班級經營風格

A、建立接納的班級環境. 1 經常的鼓勵與讚美. ☐有成效☐成效有限☐無成效. 2 指導與示範如何與同儕相處. ☐有成效☐成效有限☐無成效. 3 引導同儕支持.

無論是「教育」或「教養」，任何理論都必須建立在「人與人的互動」之上。而在這個講求效率的年代，我們花了太多時間心力去尋找最快的「方法」，彼此之間的 ...

班級行政經營的目的在於使用最經濟有效的方法，管理班級行政事務，以利推. 展班級活動，達成教育目的(陳志勇， 2002) 。 為了在最短時間推展班級活動，我.

3. 讓孩子有自信，能自愛並尊重他人，培養獨立思考的能力。 4. 與家長密切溝通，共同培養學生正確的行為及價值觀。 三、班級經營策略：. 開學前.

教師不是要去『管理』一個班級或一群學生，而是把交付給他的一群孩子『經營』起來。所謂經營，就是要用心、用思想、用方法、經之營之，而使之蒸蒸日上的意思；以通俗語言來 ...