班級經營計畫- 107學年度靜心小學一年忠班

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班級經營計畫 · 1.導正孩子的行為,好習慣創造好人生。

· 2.展露『勇於表現、敢於操作、擅於創造』的優質能力。

· 3.啟發知足、感恩之心,教導懂得真心待人、用心付出。

· 4. 107學年度靜心小學一年忠班 班級布告欄靜心最新消息靜心營養午餐電子聯絡簿親師交流道教學檔案分享泳衣穿戴示範 我們這一班我們的班導班級經營計畫學校日 教學資源館各式表單下載國字標準字體筆順語文桃花源數學好小子教育學習網弟子規解說均一教育平台字音字形國語辭典及成語唐詩三百首臺北酷克雲 我們這一班‎>‎ 班級經營計畫 臺北市私立靜心國民小學107學年度班級經營計畫書 一年忠班   級任老師:邱怡敏 壹、前言      恭喜孩子們從幼稚園的驚喜及歡欣,邁向小一的每一天;這不僅是成長的蛻變,更是您耕耘的展現。

父母的希望在子女,孩子的希望在教育,可見教育即是希望工程。

因此,擁有前瞻性、全人化、統整性、及終身學習的領航人就是最關鍵的人物。

迎接新學期就如同迎接新生命的誕生,我抱持著『選己所愛、愛己所選』的信念,以輕鬆、平等、尊重、分享的態度,創造出探索的學習環境,開拓孩子突破自我潛能的驚奇。

  貳、教學計畫 一教學目標 1.導正孩子的行為,好習慣創造好人生。

2.展露『勇於表現、敢於操作、擅於創造』的優質能力。

3.啟發知足、感恩之心,教導懂得真心待人、用心付出。

4.提供閱讀機會,體會語文之美。

5.教導孩子有教養,形象端正、舉止合宜、孝順父母、進退有禮。

6.教學生如何「學習」,陪養學生思考及終身帶的走的能力。

二教學理念       1、培養學生多元智慧的潛能      學習不只是課業的知識獲得,成就也並非完全來自於成績的考核,迦納(HowardGardner)提出的「多元智慧」給予了我們一個新的方向,讓我們了解到人的智慧與發展是有許多不同面向,每個孩子都是獨立的個體。

我們必須以不同的方式引導啟發每個孩子的天資。

所以在教學上,我一直設法使用各種資源及策略,提供孩子更大的空間,施展他的專長,發揮他獨特的智慧能力。

2、引導孩子有一個正向的道德與價值觀        教學,不只是知識上的灌輸,還有情意的培養、道德與價值觀的養成、創造力的發展,這些都會影響一個孩子的人格特質與他看待事情的態度。

我們若能讓孩子在這方面有所成長,我們將會發現隨之而來的,對問題的探索、知識吸收的速度與層次是超乎我們想像的。

3、用同理心給予正向的鼓勵及期許       每個人都希望受到肯定與鼓勵,溫暖的關懷帶給學生高昂的情緒,更能提升孩子的成就動機。

每個孩子都需要被重視的感覺,無論他做了什麼嘗試,都要以正向的方式予以鼓勵,給予學生激勵與期許,才能讓孩子有動力去探索與學習,並滿足自我的成就。

4、培養孩子閱讀的習慣 「樂在閱讀,才能持續學習」,這是我始終相信的。

孩子們從童話世界中,了解什麼叫挫折、勇氣、寬容與妒忌,並成為他觀看世界萬象的基礎。

故事不但提供閱讀趣味,也豐富孩子的心靈,因此我常用「故事」來教學,來告訴孩子所謂的「大道理」。

期望孩子能藉由閱讀習慣的養成,培養他們主動學習、終身學習的能力,也為日後在知識經濟的競爭中打樁立基。

  參、班級現況 一班級人數總人數42人/男生20人/女生22人  肆、班級經營策略    一班級領導及教室管理         1.教室是快樂的天堂,發揮「境界」的功能,布置溫馨的成長場所。

        2.讓多元化的上課期待,贏得學生的注意力。

        3.座位安排:定期更換座位,並依課程需要彈性調整坐法。

4.班級幹部以自願或推舉方式產生。

        5.善用晨間時光閱讀,給予適切的指導。

6.引領孩子懂得欣賞佳作,奠定閱讀的根基,進而悅讀於書香天地。

       7.尊重孩子的想法、看法與做法,並澄清迷思概念。

8.班級模範生或幹部擔任過不再重複當選,讓人人有機會。

          9. 定評成績給獎辦法:    定期評量獎項第一次定評第二次定評名額給獎辦法名額給獎辦法成績優異3名第1~3名同分者增額錄取。

3名第1~3名同分者增額錄取。

成績進步3名進步最多的前3名,同分者增額錄取。

l 一年級:與上學期學期總成績對照l 四年級:第4~6名l 二、三、五、六年級:與上學期第二次定評對照3名與第一次定評對照進步最多的前3名,同分者增額錄取。

學習態度優良(進步)獎無 3名由導師判斷學生學習態度進步前3名,不增額錄取。

二親師交流道 1.請準時上學〈上午7:40以前到校〉不要遲到。

2.請每日檢查聯絡簿,督導孩子認真完成各項作業,及學校或教師規定事項並簽章,給孩子樹立認真負責的好榜樣。

3.請提醒孩子帶齊學用品及課本、作業。

4.如當天臨時無法上學時,請先撥打導師手機,或打學校學務處電話請假02-2932-3118分機151。

搭乘校車者,請務必與校車阿姨  電話聯繫! 5.請不要讓孩子帶零食、玩具和錢到校(可備電話卡和零錢)。

6.隨時檢查孩子的書包,關心孩子的行為。

7.當孩子轉述班級或學校事務時,若有不清楚處,請務必與級任老師洽談探究,以免誤解,影響教學品質。

8.作業每日帶回家,其餘課本習作放在學校,以減輕孩子書包重量。

9.黃色資料夾(各種通知單、資料、學習單等)及大夾鏈袋(放置回家作業)請隨時放在書包裡。

小夾鏈袋(繳交費用)10請帶一盒面紙或濕紙巾、一條抹布放在學校。

11.個人物品請標明班級、座號和姓名,以減少遺失情形。

  伍、評量方式 一上不施行紙筆測驗,將依各課程目標,採行多元評量。

一下評量方式如下: 0形成性評量60%:1.作業:各項簿本、習作、學習單、隨堂筆記                   2.學習態度:口頭發表、課堂參與、分組討論、學用品準備                   3.平時測驗:平時小考、考前複習。

0總結性評量40%:二次定期評量。

結語 孩子各方面的能力發展是循序漸進的,教育家杜威說:「教育即生活」。

當累積的經驗足夠,學習達到成熟的階段,也就自然會往下一個目標發展邁進。

每個孩子都各有天賦的能力與優點,不要拿他與另一個孩子做比較,有許多能力是練習夠了自然就會,正所謂「熟能生巧」。

現在是多元化的學習,給他機會他就會、給他時間他就行、給他思考他就巧、給他準備他就OK。

     「大手牽小手,快樂向前走。

」孩子在六歲以前,完全屬於您;進入小學以後,一半是老師的;所以,我要一起陪您疼孩子!   子網頁(1): 學校日    ChingShin Elementary & Middle School,Taipei,Taiwan  Signin|RecentSiteActivity|ReportAbuse|PrintPage|PoweredByGoogleSites



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