優秀老師大不同：課堂上17件最重要的事 - 博客來

書中具備老師、教職員、學校管理者、師資培訓、家長與親子教育族群等各種觀點， ... 推薦序一 期盼學生做到的，自己先樹立榜樣 《優秀老師大不同——課堂上最重要的17件 ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 )     登入     加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告 回博客來首頁 客服公告：反詐騙！提醒您「不碰ATM」，不共用帳號、密碼詳情 移動滑鼠展開全站分類 :::全站分類 全站分類 :::網站搜尋 全部 展開 全部 圖書 電子書 有聲書 訂閱 影音 百貨 雜誌 售票 海外專館 快速到貨 禮物卡 搜尋 熱門關鍵字 晨羽親簽書 彭明敏 思維的良率 成為溫美玉 中文書 新書 預購 排行榜 選書 即將出版 特價書 香港出版 讀者書評 出版社專區 分類總覽 博客來中文書親子教養教育現場教師隨筆商品介紹 主題活動 試閱 優秀老師大不同：課堂上17件最重要的事 WhatGreatTeachersDoDifferently:17ThingsThatMatterMost 已追蹤作者：[ 修改 ] 確定 取消 作者：陶德．威塔克   新功能介紹原文作者：ToddWhitaker譯者：張家綺出版社：木馬文化   新功能介紹出版日期：2013/09/25語言：繁體中文 定價：260元 優惠價：9折234元本商品單次購買10本85折221元 使用購物金最高可抵100% 詳情 1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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　　．豐富案例還原教學現場，論點精闢，廣獲教育界一致推薦 　　教育是艱辛卻偉大的志業，老師的影響力超乎想像。

　　老師是課堂唯一的變數，也是教育成功的希望。

　　一輩子為教育奮鬥的威塔克教授，歷任多所中小學老師、國高中校長、學校管理顧問等，資歷等身，多年來致力於教育績效的研究。

他以長年的觀察歸納出17點高成效老師的課堂管理原則。

書中收羅大量精彩的案例，提供具體可行的作法，教老師們快速掌握與學生、家長、同儕互動的訣竅，輕鬆化解各種教學困境。

書中一針見血、犀利細膩的觀點，擺脫了傳統教育類書枯燥刻板的印象，已在全球教育界引起廣大迴響，給予教育工作者莫大的鼓勵與指引。

　　本書點出的17個指導原則，內涵包含了核心信念、行為態度、互動方式與課堂管理技巧，提供教育工作者完全不同的思考面向以達成高效教學。

最重要的是，書中高度認同「好老師」的價值，強調只有「老師」能在教育環境中發揮最大的影響力，突顯出教育「以人為本」的面向，也讓本書的出版在現今多元教學方案爭議不斷之際，顯得意義深遠。

　　■目標讀者→「整個教育體系」工作者 　　威塔克的教職生涯資歷完整，熟悉教育體系各個環節。

書中具備老師、教職員、學校管理者、師資培訓、家長與親子教育族群等各種觀點，值得各階段教育工作者閱讀。

　　■論點精闢→具體可行，實用度高 　　短篇組成、文字可讀性高，本書不唱高調，以豐富務實的經驗提供可行且實用的作法。

文章間或的小格言，方便理解、記憶。

　　■大量生動教學案例→擺脫教科書印象，極具說服力。

　　大量案例還原教學現場，各種課堂突發狀況的描述和教育甘苦談，引發教育界人士高度共鳴。

犀利又幽默的觀察和建議，令身在其中的教育工作者拍案叫絕。

本書特色 　　作者威塔克教授在激勵員工、教師領導和校長績效的相關領域是美國頂尖權威，著作等身。

他以完整的資歷和豐富的教育經驗寫就的這本書，兼具了高度實用性與可讀性，在教育界引發廣大迴響，已成為師資教育的必備參考書。

書中提示的17件事，多半是許多老師習焉不察的「常識級」道理，作者卻能以完全不同的思考方向闡述高低成效老師在作法上的差異，加上大量有趣的教學案例，戲謔幽默的描述，讓老師彷若重回教學現場，輕鬆化解疑難雜症，更不得不佩服威塔克教授看待教育的細膩與精準。

　　不管著眼於多元教案的實施，或跟隨著國外熱門教育趨勢持續發燒，在師道惟微的今日，本書正面且高度肯定了「好老師」的價值，他們的重要性高於層出不窮的教育方案，也高於整個教育大環境的力量。

作者強調，老師能力的提升，才是改善學校或學生績效的關鍵。

本書對象不只適用於老師與學生，而是整個教育體系的工作者，包括教職員、教育管理者、學生家長、師資培訓員，甚至企業管理者，都可以在本書中找到鼓勵與指引。

名家推薦 　　★國家教育研究院院長/中央大學教學研究所教授柯華葳 　　★大元國小創意教學老師/親子教育作家 蘇明進老師 　　★《老師的10個對不起》作者/南投市光華國小老師簡世明 　　★台北市力行國小校長 蔡秀媛 　　專文推薦 　　★全國教師工會理事長吳忠泰 　　★全國各級學校家長協會理事長李秀貞 　　★親子教育暢銷作家陳之華 　　★富邦文教基金會董事 陳藹玲 　　★卡內基大中華地區負責人黑幼龍 　　高度推薦 　　．亞馬遜網站老師/校長讀者五顆星好評推薦 　　．轟動全美教育界經典，被譽為教師界的「心靈雞湯」 　　．全球銷售2,000萬冊，打破教育類書銷售紀錄。

　　．台灣教育學界、國家教育院、全國教師會、家長團體、親子教養作家、企業管理界，一致推薦： 　　★優秀老師是把自己縮小，把大世界和學生「炒」在一起，並讓別人的優點排在胸口。

威塔克教授的分享務實而受用。

 ——全國教師會理事長吳忠泰 　　★作為陪伴孩子的家長，總希望自己的孩子能幸運遇上良師。

本書作者清楚陳述成為高成效優秀老師的絕佳方法，相信家長在陪伴孩子的學習過程中，再無難題！——中華民國各級學校家長協會理事長李秀貞 　　★作者給予教育工作者的建議與提示，為學校課堂帶來無限希望，也重燃教師投身教育的熱誠。

當老師發揮了專業、燃燒了熱情，必能為社會、環境與無數年輕學子，帶來深遠的影響。

    ——親子教育暢銷作家 陳之華 　　★今日我之成為我，必先感謝許多老師。

他們在幼稚園時教我不害怕，小四時讓我成績不優還能當副班長，小六時告訴我慈悲要有方法。

老師，您就是孩子最需要的貴人！   ——富邦文教基金會董事陳藹玲 　　★書中提到的17個準則，奠基於作者豐富的教學經驗，可以有效地幫助老師提升教學成效、增進與學生、家長的良好互動，也協助學生建立正確的學習態度  ——卡內基訓練大中華地區負責人黑幼龍 　　★亞馬遜網站教育人士讀者群的心聲： 　　「我希望我所領導的老師們都來讀這本書！」 　　「精簡、明確、簡單扼要，非常容易閱讀。

」 　　「提供許多成為一個更好的老師並成功教導學生的要訣與招數。

」 　　「威塔克長年觀察所歸納出成為好老師的守則，有別於打高空或隨口說說的論調，可信度高。

」 　　「我選修的教育學程就是以這本書作為指定教材，它是我讀過所有關教學最棒的一本書。

書中篇章雖然簡短，卻包含了許多來自生活經驗的故事。

很遺憾我必須說，我在本書中學到的比16週的教育課程還要管用！」 　　「我愛死了這本書！它透露許多深刻的見解——這些見解來自於作者本身擁有豐富而完整的教育資歷，令人折服。

」 　　「這本書有許多關於任何年齡層教學的理念與想法，對我這個剛畢業的實習老師來說，是一個很棒的禮物。

我也想推薦給所有在教學崗位上的資深同事！」     作者介紹 作者簡介 陶德．威塔克（ToddWhitaker） 　　是教師領導、教學管理和激勵員工領域的美國頂尖權威，長年致力於教育績效研究，他的演說振奮人心，在全球無數的教育工作者之間引起廣大迴響。

威塔克早年當過體育教練，並歷任中小學老師、國高中校長、大學教授與校方協調員，負責管理教職員、課程，並指導成立一所全新中學的技術。

目前任職於印地安那州立大學，傳授教育領導課程。

　　威塔克的著作包括《優秀校長大不同》（以下暫譯）（WhatGreatPrincipalsDoDifferently）、《五十種改善學生行為的方法》（50WaystoImproveStudentBehavior）、《教學二三事》（TeachingMatters）、《球》（TheBall）、《七個簡單的小祕密》（7SimpleSecrets）、《如何激勵鼓舞老師》（Motivating&InspiringTeachers）與《對付棘手家長》（DealingwithDifficultParents）等，暢銷全球教育界。

譯者簡介 張家綺 　　畢業於中興大學外文系，以及英國新堡大學筆譯研究所。

　　現任專職譯者，喜愛文學與旅遊。

    目錄 第一章、為什麼要向優秀看齊？ 第二章、首重用人，計畫次之 第三章、期許的力量 第四章、言出必行 第五章、預防vs.報復 第六章、應該對誰抱持高度期待？ 第七章、課堂上的變數 第八章、學生優先 第九章、無時無刻 第十章、發揮濾網的功能  第十一章、毋須事後的修復──卻永遠都值得修補 第十二章、忽略小疏失的能力 第十三章、隨機發生或按計畫進行？ 第十四章、跟著最優秀的老師，作出最好的決定 第十五章：任何情況下都先問「誰會自在，誰又會不自在？」 第十六章、將心比心 第十七章：如何看待討厭的標準化測驗？ 第十八章、讓在乎變得很酷  第十九章、釐清你的核心信念   看更多   序 推薦序一 期盼學生做到的，自己先樹立榜樣 　　《優秀老師大不同——課堂上最重要的17件事》是教育現場暢銷作家陶德‧威塔克（ToddWhitaker）所著，這位作者曾經是體育教練、國中小老師、校長，目前是大學教授。

這樣完整而豐富的教職資歷讓他右手實務，左手理論，也使得本書頗具說服力。

讀者若先讀了全書最末條列的「課堂上17件最重要的事」，可能會認為這些教條不過老生常談，因而放棄閱讀全書，然而，這絕對會是個損失！ 　　書中有許多醍醐灌頂的例子發人深省。

舉例來說：若一位老師常說：「跟你（指學生）說過幾十遍了，你都不改！」其實這種行為也直指老師有著「只會說」的習慣，那麼這位老師是否也該改一改呢？又例如，有位駕駛在高速公路上超速被警察攔下，這時他會對警察表達友善還是憤怒無理的態度？相信多數駕駛都會為了避免被罰款，而選擇表示友善吧？同理，老師也要為了自己教學更有成效、課堂管理能更輕鬆的緣故，友善地對待學生。

書中許多諸如此類的思考，提供了老師看待事情不同的觀點，也讓班級經營因此變得容易許多。

　　若我可以簡化這17件事，那麼所歸納出來的原則便是：期盼學生做到的，自己先樹立榜樣，這也就標榜了老師所在乎的樣子。

至於方法，我會以書中列舉讚美學生的幾個原則為重點：讚美必須是真實、具體、即時、動機單純，而且是私底下的給予。

　　「真實」是指針對實際發生的事給予讚美；「具體」是指針對明確事件給予回應；「即時」是指當下就是讚美最好的時機，「動機單純」是說，讚美必須是真心回應，而不是為了獲得其他回報；「私底下的」意思是，讚美的目的只為了要給予這位學生鼓勵，而不是做給其他人看的。

讚美學生是不永遠嫌少的，只要不吝於點個頭、微笑一下，都是種讚美。

　　闔上書，想到學生在教室裡張大眼睛看著老師。

若老師在乎教育這份艱辛卻偉大的志業，天天都帶著微笑進教室，肯定自己為學生所做的事，也能帶著微笑離開教室，那麼課堂上的整體氛圍必然幡然轉變，相信學生們也必定會為這些改變——按個“讚”！。

柯華葳 國家教育研究院院長/中央大學學習與教學研究所教授 推薦序二 教育的真諦 　　《優秀老師大不同：課堂上最重要的17件事》是一本指導如何成為「高效能優秀教師」的教育工具書。

作者幾乎把嚴肅的心理學、教育理念、課堂管理技巧均化為家常與生動的故事，娓娓道出師生互動的真情、特質與技巧，此外，他也透過深厚的學養，以及在教學、心理諮商、教師領導、學校績效方面的經驗，夾雜了自我省思和親身體驗，才寫就了這本內容豐富又極具啟發性的書。

它給了我們許多活生生的素材和智慧，讓我們讀完之後，也產生許多反省和共鳴。

　　我想老師們在剛進校園教書時都充滿熱情，不論是面對學生或教育界的發展，都懷抱著使命感，但不得不面對的成績與升學壓力，讓當年研發出來各式創意教材教法都漸漸被吞噬。

成績取向的升學壓力不僅抑制學生的創造力，也往往將老師的理想抹滅。

現在，隨著十二年國教的推動，轉機慢慢出現，該是我們改變的時候了！ 　　「教學」應先從「學教」開始。

教學不是依著一致的進度而行、循著固定的目標而走、本著書本的框架經營班級，而是要回歸教育本質，讓每位學生成為學習的主體，讓「高成效的教學」成為教師自我價值的最高酬賞，也讓教師不再以言者諄諄為名，而是以開發潛能、同步成長的「教練」為要。

　　很多老師的期待，是希望有足夠的時間、精力、方法來「傳道、授業、解惑」與經營班級，而本書中的案例也可以一舉解決相關的難題。

只要我們把作者獨到的信念與方法，深植於個人的教育理念與教學技巧中，也就是：揮灑教學熱情，把焦點放在孩子身上，用自己希望被教的方式教學，那麼就可以帶給教師開悟的能量：教育可以不一樣，我們一定可以「照亮孩子們的心，給他們希望和活力，讓他們體會學習的自然喜悅，讓他們依自己的根性因緣，活出自己的人生、實現自己的潛能」！ 　　總地來說，《優秀老師大不同》一書創造了一種強調領導、溝通、尊重、秩序的氛圍，藉著教導學生自制、自足、自信的能力，讓學生學習生活必備的技能，也學習自己打開未來的大門。

這本書關乎當今的年輕孩子，也關乎我們的未來，但願它成為臺灣教育的祝福，無論您是一位關心孩子發展的家長、一位專業的教育工作者，或是一位眼光長遠的企業家，我深信您會發覺這本書就像一口讓人精神一振的新鮮空氣、一個值得慶幸的理由，以及一個強烈的行動召喚。

蔡秀媛 臺北市力行國小校長 推薦序三 怎樣算是一位好老師 　　我不知道怎樣算是一位好老師。

　　那天，一個女孩回校看我：「老師，記得我嗎？」敎過的學生太多，最怕學生如此「拷」問我。

　　「但是我一直記得您啊！」 　　「那年我們的導師考上主任，您代了我們班兩個月的數學課。

」 　　是嗎？那麼遙遠的事，記憶實在有點糢糊了。

　　「有一次發數學考卷，數學一向不好的我，搞不懂分數的通分、擴分，整張考卷寫下來，題題都錯了。

但是考卷發下來時，上面沒有打分數。

」女孩靦腆地說著。

　　「那時您當著大家的面說：『有一位小朋友顯然還沒弄懂，但是她每一題都寫了。

雖然答案都錯，但是堅持不放棄的心卻是滿分！』我知道老師是在講我，而且老師讓我全部訂正後再考一次，最後還是給我60分！」 　　「謝謝您，老師！雖然我數學還是不好，但是因為您，我從沒想過要放棄！」 　　真的，我不知道怎樣算是一位好老師。

不過我知道學生不會記得老師敎了多少知識，但他們會牢牢的記得你對他的關愛！ 　　本書的作者寫道：「教育的重點永遠是人，不是方案」。

是的，這就是這些年來教改爭議不斷，老是改不到核心的癥結所在！一定會有人批評：考幾分就該給幾分，讓上述那位女孩及格很不公平！但是作者說：「好老師客觀看待標準化的考試。

他們關注學生真實遭遇到的學習問題。

」作者的想法真是與我心有戚戚焉啊！ 　　這本著作，不標榜艱澀、高調的學說理論，沒有華麗、不切實際的口號，而是傳授務實的目標與技巧，帶領大家窺見優秀教師的全新樣貌。

這本書值得每個老師花一個星期天的上午，好好的研讀，就如作者書中所揭示的：「好老師對學生的期望很高，對自己期望更高！」 簡世明 《老師的10個對不起》作者/ 南投縣光華國小老師 推薦序四 　　身為教育現場的第一線國小老師，看到木馬出版社出版了這本《優秀老師大不同──課堂上17件最重要的事》，心裡十分的驚喜。

　　我和作者陶德．威塔克教授一樣，長期以來對於「教師成長」這個議題十分感興趣。

我的內心總是有種聲音：究竟什麼才是觸發老師們轉變的關鍵？威塔克教授根據多年擔任教師、校長、輔導多所學校的豐富經驗、並且引用了許多教育相關研究，提醒了我們：教育的重點永遠是人，而不是方案；我們應該讓所有老師，朝向最優秀的老師看齊。

　　翻開這本書的每一頁，我都會一邊再三思索著作者的觀點、一邊檢視著自己的教學信念。

其中有幾招課程管理術的方法，相當令人印象深刻。

例如：威塔克教授直指：「好老師對學生期待很高，對自己的期望更高。

」事實上，每位大人都會對孩子抱持著高期待，不管是老師或家長皆然。

然而，一位好老師和不好老師的差別，卻在於好老師亦會反過來對自己有更高的期待。

也是因為好老師這樣對自我的高期待，讓老師不斷的捫心自問：接下來呢？我是不是做得不夠多？我還有什麼方法能夠幫助我手上的孩子呢？……接著好老師會被激盪出更強烈的動機與熱情，創造出更多方法來幫助孩子達成高成就；而不只是站在一旁，雙手環抱胸前對著孩子不斷批評、生悶氣。

　　「好老師會在課堂和校內營造正面積極的氣氛。

他們尊重所有人，尤其明白讚美的魔力。

」是呀，就如同書中內容所指出：有太多事情可以讓老師情緒低落，包括了令人沮喪的家長、製造麻煩的學生、有限的資源……；教書已經夠辛苦了，抱怨能讓我們當下感覺良好，但並不能讓工作更順利。

當負面情緒蔓延，工作只會變得更加艱辛。

所以我們能做的、也應該做的，是停止負面批評的習慣，先聚焦在學生身上，將他們放在優先位置。

如此就能保有正向的思考，也會讓我們的工作每天都充滿了活力的期待感。

　　書中提到一個很感人的故事：威塔克教授在擔任國中校長期間，認養了一間學校的身心障礙學前班。

全校師生為這身心障礙班公開募款，為他們購買了手套、帽子和校徽運動衫，甚至製作賀卡、烤餅乾、包裝禮物、上演賀歲小喜劇……，當全校一起觀看這場派對的實況錄影帶時，禮堂裡的每位師生全都紅了眼眶。

更酷的是，當影片播畢後，舞台簾幕拉開，學前班的特殊朋友們也一齊現身，身著該校的運動衫，對著全校師生唱著聖誕快樂歌曲。

禮堂裡每個人都忘不了這動人的一幕，包括我自己讀到這段文字時，眼眶裡也不禁泛著淚光。

　　這就是教育的真正價值。

「一旦創造出在乎很酷的環境，就不會做出錯誤的決定。

」是呀，回顧過往，每回當我和班上孩子創造出很不一樣的學習情境時，孩子臉上會洋溢著在乎的學習光采。

那種「我們真的好酷」的神情，不但讓他們更加投入學習情境之中；也讓身為老師的我，一直感受到來自教學中源源不絕的樂趣與感動！ 　　老師，並不是難以改變的族群；老師們其實需要的是更為具體的、更容易實踐的典範行為。

這本書正是一本只講實務不談高調、讓我們有機會再重新檢視自己教學信念的好書。

每位老師都能當一位優秀老師，就從「願意開始改變」開始做起吧！ 蘇明進（老ㄙㄨ老師） 《親師SOS：寫給父母、老師的20個教養創新提案》作者/ 台中市大元國小老師   看更多   詳細資料 ISBN：9789865829506叢書系列：木馬人文規格：平裝/224頁/14.8x21x1.12cm/普通級/單色印刷/初版出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>教師隨筆   內容連載 【課堂上17件最重要的事】1.好老師從不忘記：是人決定了學校的品質，而不是方案。

2.好老師在學年剛開始時就設立明確的期許，並在整個學年間貫徹執行。

3.好老師在管理課堂時考慮周詳，言出必行。

4.當學生行為不當時，好老師的目標是讓這種行為不再發生。

5.好老師對學生的期望很高，對自己期望更高。

6.好老師是教室裡的「變數」，他們專注於自身的表現，並努力做到更好。

7.好老師優先關注學生，他們視野寬廣，能客觀正確地看待一切。

8.好老師在課堂和校內營造正面積極的氣氛。

他們尊重每一個人，尤其明白讚美的魔力。

9.好老師濾除無關緊要的負面情緒，分享正面積極的態度。

10.好老師努力維繫良好的人際關係，避免傷害學生的個人情感，並修補任何可能造成的傷害。

11.好老師忽略微不足道的小疏失。

也能在使情況不致惡化的前提下，對不當行為作出回應。

12.好老師做每件事都會先擬定計畫和目的。

如果計畫的結果不如預期，他們會仔細考慮不同的作法，作出相應的調整。

13.在下任何決定或嘗試改變作法之前，好老師會問：「最優秀的人會怎麼想？」14.好老師會不斷檢視，他們的每項決定會讓誰覺得自在，誰又覺得不自在。

他們把每個學生都當成好學生對待。

15.好老師設身處地為學生著想，也清楚別人如何看待自己。

16.好老師客觀看待標準化的考試，並關注學生真實遭遇到的學習問題。

17.好老師會對學生動之以情，再曉之以理。

他們知道行為或想法都會受情感掌控，也瞭解情感的力量能引發最大的改變。

首重用人，計畫次之讓學校進步其實是相當簡單的概念，然而就如同許多簡單的概念，要達成卻不是那麼容易的事。

想讓學校突飛猛進有兩種方式：一是網羅更好的師資，二是提升現有老師的水準。

  看完整內容連載   主題活動 104學年高中職閱讀推薦TOP100 103學年高中職閱讀推薦書 最近瀏覽商品  相關活動   購物說明 若您具有法人身份為常態性且大量購書者，或有特殊作業需求，建議您可洽詢「企業採購」。

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