我的班級經營理念- 大山腳的快樂學習天堂 - Google Sites

我的班級經營理念 · 1.尊重（生命、人權） · 2.責任感（自己、學生、工作、家庭…） · 3.同理心 · 4.團隊榮譽 · 5.快樂、自信 · 6.遵守校園倫理 · 7.身分：家長、學校，與學生之間 ... 大山腳的快樂學習天堂搜尋這個協作平台 歡迎光臨35屆畢業班的學習成長園地作品欣賞區好人榜我們的班級公約教室裡的學習環境榮譽榜生活花絮課堂學習花絮小帥哥安弟小帥哥融融小帥哥阿傑小美女如如小美女婷婷小美女瑄瑄我們的園長我的教學資源庫我的班級經營理念我的研習心得分享讀經平台　大學章句三字經中庸中庸章句釋義孝經弟子規朱子治家格言論語閱讀心得分享區協作平台地圖 我們的園長‎>‎ 我的班級經營理念     我的班級經營                富山五年甲班導師劉琴惠   班級經營是教師遵循一定的準則，適當且有效的處理班級中人、事、物等各項業務，以發揮教學效果，達成教育目標的歷程。

也就是指在良好的師生互動中，建立班級規範、塑造班級文化，以激發學生學習意願、維持良好班級秩序，進而發揮教學效果，達成教育目標的歷程。

良好的班級經營是很重要的，相信透過有效的班級經營，更能促進師生彼此的互動。

綜言之，班級經營是有效教學的基礎，師生共同建立班級生活意義，建構良好之學習環境，再藉由理論與實務之整合，完成教務、訓導、總務、輔導的教育功能，以達教育目標。

  班級經營願景        一、營造溫馨、安全的教學情境，讓學童在快樂的環境下學習，在愉悅的氣氛中成長。

二、珍惜每個孩子的特性，尊重個別差異，嘗試因材施教。

學習重視〝過程〞而非僅重視〝結果〞，。

三、藉由閱讀的訓練，加強學童看書的意願，並藉由多元的閱讀活動，強化學童思考與表達（多元模式）的能力。

四、讓孩子在在做中學，養成解決問題的習慣，能建立學童自信、不退縮的個性。

五、培養學童為自己所做的事情負責，誠實而勇敢，開朗積極的特質。

六、培養「尊重」、「惜福」、「愛物」與「感恩」的觀念。

七、生活教育與知識教育並重：是非觀念的建立，生活習慣的培養，基本知識的教學，團體合作的學習。

八、加強親師聯繫互動，維持良好親師生之溝通。

班級經營內容三大項目： 班級常規、教學活動、班級氣氛 經營重點 一、班級特色的營造： 二、生活教育、常規的訓練 三、多元且有效的教學活動 四、加強閱讀強化學習成效 五、發表能力的訓練： 六、補救教學的進行：努力將每個學童都帶起來 班級經營策略 ◎期待自己具備「五C」關鍵能力： （一）溝通（communication）的能力 （二）協調（coordination）的能力 （三）合作（cooperation）的能力 （四）創造性突破（creativebreaking）的能力 （五）持續性改善（continuousimproving）的能力。

此五項能力的具備，對於妥善班級經營的工作中，有提昇學生的教學效能，增進學習效率之功效。

◎實用技能班班級經營策略 1.用『心』投入，準備充足 帶班級之前，一定做好準備，除了具備一般的班級經營理念，深入了解學生特質，主動參加相關研習活動，或閱讀相關書籍、資料，確實掌握學生的學習特質，提出有效管理策略。

2.訂定合理的班級常規 『班級常規』是推動班上業務的準則，訂定班級常規時，必定是師生共同訂定，而不是片面要求；如作業的繳交、環境的打掃、上課的秩序、遲到等，違反班級常規應該會受到何種處分，都應明確告知學生並發給每位學生，在公佈欄公佈，讓學生隨時提醒自己，以達到嚇阻作用。

3.制定合理的獎懲制度 對於學生違反規定，應依照校規及班級常規做懲罰；對於表現良好的學生，應鼓勵及讚賞，必要時給予記功獎勵，讓學生知道什麼是好的行為，什麼是不好的行為，以矯正學生的偏差行為。

4.建立溝通管道 主動和學生家長聯絡以了解學生的人格特質，適時的關心與噓寒問暖，可以拉近師生的距離，讓學生願意和導師溝通，進而建立學生和導師的溝通管理 5.把學生當成朋友： 和孩子們彼此尊重，先真誠去了解他（她）們。

便能夠和孩子們建立起良好的默契； ──多採納學生的意見 與學生維持良好友誼及溝通方式，就是偶爾放下「老師」的身段當當「學生」，讓學生有受尊重的感覺。

因此，無論任何事，我喜歡聽聽學生們的意見再做決定。

──重視學生潛能，讓每個學生都有表現的機會 盡量讓每位學生都負責一種職務，如收聯絡簿、各領域小老師、班長、服務股長…等。

同時，在學生表現很好時，我一定在全班面前加以稱讚。

平時也一直向學生強調，我不會因為一個學生成績的好壞而給予不同的待遇，事實上，我一直學習困難的學生反而更需要老師的關心和重視。

另外，和家長們溝通時，我會試著先和家長談談學生們的優點及在校的良好成績，再談到他（她）們的小孩目前較令我困擾得問題。

──記住每個學生在生活上特別的事，並與以討論 盡量多用心去關心孩子的舉動。

觀察生活作息，發現異常時便能主動關心；或特別留意學生做作業的情形，注意提性他們於作業中的好或不佳的表現，加以獎勵或給予適度的提醒。

──知道學生喜歡的流行事物 我平常很少看電視，但偶爾一定利用時間聽聽孩子們說，以便知道現在流行什麼。

因為這樣，我才更能了解少年及兒童的世界，並且能跟他（她）們談一談喜歡的流行歌或偶像。

──時時不忘進取，吸收新知識 老師的自我成長對班級經營頗有助益，因為老師在不斷充實新知後，更能以開闊的胸襟和開朗的心境來面對學生。

而且，老師本身的積極進取更是給學生最好的身教！ 分享1、教育理念： 1.尊重（生命、人權） 2.責任感（自己、學生、工作、家庭…） 3.同理心 4.團隊榮譽 5.快樂、自信 6.遵守校園倫理 7.身分：家長、學校，與學生之間的協調者；在學校是家長的替代者  8.來自他人的讚賞、鼓勵與支持是動力；來自他人批評指教更是我成長的助力。

分享2、學著用智慧來解決問題，並且用慈悲來同理學生的感受，便能游刃有餘的應付生活中的挫折。

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