裕文國小入學

科技化課程領導實施策略. 課程教學力、創新力、資訊運用力. 接受新知的態度、討論分享的習慣. 科技領導. 分布式領導. 雁形領導. 課程領導. 教學領導.

學習力、思想力、創新力. X. 培養孩子有能力面對未知的未來 ... 有關素養導向教學的四大原則. 先依興趣選擇閱讀文本. 學. 生. 學生閱讀培養 HOW. 與人分享閱讀後的想法.

教師需要設計引發興趣的教學刺激，包含視覺、聽覺以及其他感官的事物上製造變化，藉以幫助喚起、引導、以及維持學生的注意力。 教學時應每隔一段時間變換一些刺激，變化 ...

考試引導教學. 教室的風景. 有多少學生在「聽課」？ 有多少學生在當「客人」？ 有多少學生的「學習」真正發生？ 增能研習. 二場公開精彩的教學演示.

補充資料： 教學力與領導力http://ppt.cc/PffTK.