把素養變教學內容好難？ 教育部回應了 - 聯合新聞網

針對素養導向教學，如何讓現職教師增能？教育部國教署表示，透過推動前導計畫、活化教學計畫、精進教學計畫、學群科中心及高中職優質化輔助方案等專案 ... 快訊 新變種病毒Omicron肆虐實施非洲旅行禁令有用嗎？ 09:10 台中清水5人被送醫引恐慌衛生局：5船員解隔後復陽 08:39 udn 文教 一〇八新課綱 聽新聞 test 0:00/ 0:00 YourbrowserdoesnotsupportHTML5Audio!😢 把素養變教學內容好難？教育部回應了 2020-10-2412:03 聯合報/ 記者趙宥寧／台北即時報導 108課綱 多元選修 關閉 一○八課綱強調核心素養，學者建議蒐集教學困境，教部再微調政策。

記者趙宥寧／攝影 108課綱強調核心素養，近年來不論國中會考或學測等大考試題，都朝素養化命題。

但新課綱上路一年，有學者指出，訪談中小學教師，發現不少人仍不知如何把素養變成教學內容，對學生影響甚巨。

對此，教育部表示，持續辦理教學精進計畫，也舉辦研習，深化教師掌握素養教學的方法，另也透過多場重要會議，了解教師教學現況，滾動式調整政策。

針對素養導向教學，如何讓現職教師增能？教育部國教署表示，透過推動前導計畫、活化教學計畫、精進教學計畫、學群科中心及高中職優質化輔助方案等專案計畫，陪伴、支持學校及教師，進行課程規畫、創新教學、落實彈性學習課程及素養導向教學，經盤點108課綱相關教師研習活動，參與研習之教師達130萬人次。

國教署表示，為協助教師間進行專業對話、凝聚共識及強化教學知能，國教署也與教師社群合作辦理「教師專業成長研習-夢的N次方」，至今參與教師總計已達2萬7000多人，同時也成立了8475個教師社群，不斷深化教師掌握素養教學之方法。

學者也建議，教育部應蒐集第一線教學現場教師，在108課綱教學中面臨的困境，並據此微調政策。

國教署表示，目前108課綱實施已進入第2年，國教署持續透過各種重要會議場合、各項研習之教師回饋、各項專案計畫之執行成果及相關訪視，以了解教師教學現況，協助教師增能。

國教署指出，已透過各項專案計畫年度重點工作滾動調整，協助教師實踐新課綱、支持學校完整規畫及落實彈性學習課程，也持續透過種子講師、在地核心講師，辦理教師增能研習，並持續擴充素養導向教學／評量示例，透過基地學校、種子講師及中央層級課程與教學輔導團隊教師分享實踐經驗，支持教師創新改變教學，提升學生學習成效。

教育部昨在高雄舉行師資培育大學主管聯席會議，邀集學者專家、師資培育大學討論及分享新課綱教學等實務經驗，國立彰化師範大學師培中心教授劉世雄在專題演講指出，不少老師表示參考國教署素養導向教學四原則，都知道什麼是素養，就是不知道怎麼教。

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