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身為師長的我們，究竟該怎麼花時間陪伴孩子，用什麼樣的方式教養心愛的孩子呢？ 全書以孩子一學年的學習時間軸脈絡做為呈現，探討孩子在每個重要學習時機點，老師與家長可認真著眼的細節，整理出真正有幫助的建議和具體做法。

透過本書，期盼能為親師搭起合作的橋梁，讓彼此相互理解，看見孩子成長的脈絡，幫助孩子培養一生受用的學習習慣；也希望親師能以終為始，踏踏實實、不慌不忙的陪伴孩子前進，讓孩子得以自學、自立，也讓親師得以放心、放手。

十五年的教學隱性知識，怡辰老師一次傾囊相授！ 以前這些資料都是分散在各處，這幾年面對為台灣而教（tft）、初任教師，趁著檔案整理，才得以把這些隱性知識，用規格化的方式召喚出來。

這本書雖然二十天就完成初稿，但其實是超過十五年有意識的累積。

——林怡辰 本書特色 1.教師的萬用寶典：從這本書中，新進教師可以學習到前人累積的智慧，化繁為簡，從深陷各項龐雜的學校事務中破繭而出；資深教師則可以用來借鑒，堅持初心、實踐信念，重新檢視自身的帶班架構和規律，並將多出來的時間進行個人專業成長。

2.家長的共學錦囊：從這本書中，家長可以了解孩子的在校生活，認識學校的運作和教師的理念，看見孩子成長的脈絡及未來方向，與學校合奏，和教師攜手，共同陪伴孩子學習、成長。

3.隨書附贈超實用表格：包含開學前電訪紀錄表、自主學習任務表、一週作業規畫表、班親會班級經營計畫書，獨家攻略不藏私完整收錄！ 79折特價379元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 優秀是教出來的 隆．克拉克 著 雅言文化 出版2004/9/20 出版 隨便放三十名學生在他班上，不管從前成績、操行如何，他都能把全班每一個都教成優等生「我每年開始帶一班，心裡都很清楚，我只有一年的時間，去改變班上每個孩子的一生。

我下定決心，要給我的學生一個不同的人生，一個更好的人生。

」 85折特價213元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 老蘇老師的同理心身教 蘇明進 著 親子天下 出版2021/3/25 出版 金石堂強力推薦書!   —《親師sos》《交心》作者老ㄙㄨ老師睽違5年的溫暖成長之作— 同理心不是單向的給予，是互相的滋養 34堂交心也教心的幸福課，讓孩子長成更好的大人，你也蛻變成更棒的自己！ 身處教育現場愈久，老ㄙㄨ老師愈發現： 「同理心」是日漸稀少、卻日益重要的關鍵能力。

但我們得捫心自問： 我是一位有同理心的大人嗎？ 這來自他長年在教育現場的觀察 ──每天，老師在教室裡都猶如一位諮商心理師。

看似乖巧的學生，其實常只是「被馴化」，內心了充滿壓抑與傷痛； 挑戰秩序、讓師長頭痛的小魔王，其實只是渴望關愛的孩子。

還有更多，看穿埋藏在表象之下的，充滿愛與同理的心靈交會?? ．總是全身充滿異味的男孩，教了全班最深刻的一堂善良的功課。

．被同學嫌棄「難相處、公主病」的女孩，背後是失去母親後、渴望陪伴的呼求。

．從未被父母擁抱的孩子，被老師大大抱住後，笑得合不攏嘴。

．只要犯錯就會受到狂暴打罵教育的孩子，在學校也常像一座憤怒小火山。

．「老師，如果你是我的爸爸就好……」經過一段時間的課後陪伴，眼神逐漸有光采的女孩說。

「身為一位平凡的國小老師，我能為他們做的，就只有守護在這小小的教室裡， 為他們營造安全的歸屬感。

為他們打開世界的窗，讓光灑落進來。

」老ㄙㄨ老師說。

他，用「為師亦為父」的無數眼淚和多年教學經驗， 摸索、歸納出「同理心開展5步驟」， 讓你在課堂與家中，都能落實培養同理心的具體行動， 用同理織出關愛滿滿的安心之網，重新找回你與孩子的深刻連結。

本書特色 *****看見同理心身教的力量***** ◇6堂課，幫助孩子從不想學到主動學 啟動內在動機ｘ累積心流經驗ｘ破除成績迷思ｘ培養主動積極ｘ勇於面對挑戰ｘ迎接成長旅程 ◇5堂課，提升孩子閱謮力、寫作力 深層自我對話ｘ理性分析觀點ｘ梳理思考邏輯ｘ同理他人需求ｘ發揮助人力量 ◇4堂課，終結每天的作業戰爭 學會課題分離ｘ進步沒有捷徑ｘ溫柔注入能量ｘ以愛陪伴支持 「老ㄙㄨ成功詮釋教室運作，同時解析與聆聽了身旁無助者的每個片刻。

從同理心故事開始，牽動思考：想讓班級有愛，不是教孩子如何有愛？反求諸己「老師先整頓自己的情緒」開始，接著「同理、引導、幫助」孩子成長。

重新思考事件意義，也引領孩子的內在情緒，讓孩子當情緒的主人，而非被情緒操控。

」 ──溫美玉，溫老師備課party創始人 *****在課堂、在家裡，都簡單實用的同理心處方***** 同理心太難教？ 第一本對「同理心培養方法」提出具體步驟和實例故事的教師手記 每篇的溫暖老蘇小語，完整分享親師生同理心對話的生活實踐 ◇4關鍵，培養聊天力 ◇5步驟，讓彼此互相理解 ◇7方法，找到與孩子的溝通脈絡 「老ㄙㄨ老師毫不藏私，大方分享多年的教學經驗與引導策略，諸如：開設聊天課，教予聊天技巧，化解班上孩子歧見；建議衝突的母女倆互相寫出對方十個優點；利用家事卡，鼓勵孩子從不起眼的生活小事著手，培養主動積極的能力；利用情緒語詞列表，幫助孩子還原衝突經過，指認情緒、換位思考、以正向語言說出愛與擔憂；在事件過後，待情緒穩定，再來找機會深入溝通。

」 ──小雨麻，親職作家 *****老蘇交心語錄***** ◇關於同理 有同理心的孩子，需要在有同理心的環境下成長。

如果我們未能好好接納孩子的情緒，總是用強行打斷或威嚇來使他收起情緒，他怎麼能學會接納自我、適切表達情緒？他未曾感受到情緒被同理，又怎麼能同理他人的辛苦處境？ ◇關於讚美 對於從來沒有被人肯定過的孩子，讚美為他在黑暗中照進一束光，找到渴望已久的出口；讚美拂去他身上的塵埃，讓他感受到自己的存在感。

◇關於學習 很多家長不知道的是，孩子的學習成績，也與家長的教養觀念密不可分。

不是說花了多少錢補習或做了多少強力要求，孩子的成績就會突飛猛進，不是的。

這些年我看到的是，孩子的學習表現，取決於他們對於新事物的好奇、對於困難挑戰的勇氣，以及對於學習保有高昂的動機，那才是讓孩子願意投身於學習的最重要關鍵。

如果我們大人能真切同理孩子對於學習的複雜情緒，願意先理解孩子面對的學習困境，那麼，孩子就會卸下他們的抗拒 79折特價300元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 麥田裡的老師 李崇建 著 寶瓶文化 出版2012/3/27 出版 為了孩子，我們要回到麥田上！第一本結合諮商與教養的教育書！14位教授及教師同聲推薦！《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師最新力作！曾經，他讓父親絕望落淚，如今，他幫孩子們找回人生。

他是孩子們的麥田捕手！孩子的問題，大部分都在大人身上。

大人先整理自己的內在，孩子的問題就解決一大半！．一寫起作文就像爛泥趴在桌上的小六男孩，後來不但受邀寫書評，文章還刊登於坊間教材。

．愛開黃腔、惡作劇，國二時，連百位數乘法都不會，幾乎被退學的孩子，卻成為擁有獨當一面的領導者能力，以及熱烈追求夢想的上進青年（2011年參與歐洲與亞洲的樂團公演）。

．全校老師都頭疼的叛逆狂飆少年，之後卻在美國專門幫樂團製作音樂。

．每天用45%以上力量對抗母親的女孩，短短一個月，與母親的關係有最驚人的轉變。

．原本全身像滿佈針刺的女孩，國中基測的pr值卻神速進步到93級。

這些改變並非一朝一夕，但他們都遇上阿建老師。

從徬徨的年少走來，阿建老師感受父親對他從不放棄的愛，但除了愛，有沒有其他方式，能讓大人與孩子有更和諧的關係？他發現，大人的內在世界，往往是師生或親子關係的根本源頭。

如果大人能先回頭整理自己的內心，明瞭自己情緒的根源，再逐一調整，那麼大人與孩子都將獲得令人欣喜的回饋。

這是一本跳脫出傳統教育、結合諮商與教養的書，它的許多想法，例如「正向好奇」的態度、真正的「接納」，以及大人請記得給自己一份鼓勵等，都令人激賞。

而書裡一則則動人的真實故事，更帶著極大的震撼力量，襲捲著我們的心。

這本書帶來的啟發與思考，既深且遠。

關於教育，阿建老師想說：．大人除了對孩子真誠表達自我（整理自己內在的情緒），也請記得「給自己一份鼓勵」，例如勇氣、努力、未放棄、未逃避等。

．以「正向好奇」的態度，了解孩子內心的想法。

如不對孩子說：「為什麼」，而改說：「我很好奇……」．真誠地接納孩子，這樣的接納是一種對生命的諒解，但接納一個孩子，並不一定認同他的行為，但一旦懂得接納，就能真正傾聽，幫助孩子釐清問題。

．無論孩子做什麼選擇，沒有孩子想向下沈淪，他們都想成功，都想被愛、被接納，想當有價值的人，這個目標和大人對他們的期望一致，於是大人理所當然能和孩子攜手並進。

．與孩子共同面對問題，訂立目標，並持續陪伴孩子。

在過程中，孩子會懈怠或放棄是很正常的，但千萬別憤怒責備或說理教誨，否則孩子會回到慣性裡，也對自己喪失信心。

79折特價237元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 從讀到寫，林怡辰的閱讀教育 林怡辰 著 親子天下 出版2019/1/29 出版 願閱讀成為孩子成長路上的重要指引與能量， 把孩子帶到我們想像不到的地方。

──林怡辰　2016未來大人物教育類得主 曾經，閱讀，離這群孩子很遠很遠。

現在，書籍，是改變孩子生命的起點。

過去，是閱讀安頓了林怡辰的身心； 如今，她用熟悉的方式，拯救一個個脆弱的心靈。

自身成長過程的不順遂，加上常駐偏鄉小校，林怡辰對孩子總帶著更深一層的同理與關懷。

她堅信，閱讀是翻轉貧窮的力量，教育是脫離弱勢的管道。

十多年來，致力推動閱讀，說服校長、家長的認同與支持，在網路上募書，寫各種企劃案爭取經費，一步步替班級、學校打造不輸資源豐厚學校的圖書館，為的是讓偏鄉孩子也有開拓視野的機會。

閱讀的能力有了，寫作能力的培養就容易許多。

林怡辰在書中具體分享她如何有效提升孩子讀寫能力的做法與建議，包括句子練習、創意心得，利用演講、辯論活動幫孩子提升邏輯思考力，論說文寫作也不再是難事。

此外，書中也回應了經常讓父母、老師頭疼的問題，包括： ＃孩子沒有閱讀習慣，怎麼辦？ ＃孩子的專注度不夠，如何改善？ ＃孩子唸過就忘了，怎麼辦？ ＃孩子只愛看漫畫或是閱讀偏食，怎麼辦？ ＃讀了不太理解，怎麼辦？ ＃看了很多書但作文寫得不好，怎麼辦？ ＃無法從橋梁書跨越到少年小說，怎麼辦？ 本書特色： ●4大部隊，自造圖書館：打掃書架、借還書、編書、打字，從無到有，帶著孩子打造自己的圖書館 ●3個學習段，分齡策展書單：低年級、中年級、高年級，從讀到寫，策劃上百本適齡、適閱書單，讓閱讀為寫作打底 ●10道qa，帶孩子進入閱讀世界：沒有閱讀習慣、唸過就忘、不看沒有注音的書……，分齡解說帶孩子閱讀的策略與技巧 ●4組觀察，和你談書：點出閱讀對「療癒傷痕、改變價值觀、突破學力低落、提升學習動機」的人生影響 79折特價253元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 挺身而教：為孩子尋找優勢，讓更多機會成為可能 安卓亞．札非拉庫 著 親子天下 出版2021/11/25 出版 教育界諾貝爾獎得主，打造點亮孩子生命的教室在倫敦的貧民區校園，網路霸凌、幫派暴力、飢餓與匱乏，弱勢學生正面臨政府不願處理的最大危機……身為一名藝術教師，安卓亞決定發揮所長來幫助這些孩子，引導他們邁向光明，成功翻轉人生！弱勢學校裡的學生，他們在物質與心靈上的缺乏，遠比你想像還多。

小至修補制服，大至聯繫社工、防止行為偏差學生加入幫派，這些都是藝術教師安卓亞的日常。

她向來不走墨守成規的老路，不但幫學生量身打造課程，也鼓勵他們接觸藝術。

她深信藝術能夠療傷止痛，也能給予緘默學生開口的信心。

方法很簡單！這些融入在日常教學的藝術教育包括：˙打開音樂廣播頻道，讓孩子低聲哼歌˙用不同的顏料和色筆，讓孩子恣意畫出各種可能˙準備乾淨的制服，讓孩子從服儀整潔開始改變˙除了創作，也讓孩子學會欣賞彼此的作品，彼此讚美重視藝術的安卓亞永遠站在保護學生的第一線，她在贏得全球教師獎之後，將獎金全數投入公益，成立「駐校藝術家」慈善基金會，希望能改善弱勢學校的藝術教育。

她的故事，也是現今全球許多教師與學生面臨的處境，希望能讓那些對孩子不知所措、有無助感的老師，重新燃起對教育的熱情和動力。

透過藝術的啟發，每個孩子都有可能從c-到a+，成功翻轉自己的人生！ 79折特價332元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 優秀老師這樣做（暢銷新版）：50招課堂管理術，打造高效學習環境 陶德．威塔克、安妮特．布諾 著 木馬文化 出版2021/5/5 出版 新手和資深教師每日必備課堂管理教戰手冊 50個簡單、容易操作、超級有效的關鍵策略 減輕教師工作壓力，打造高效學習環境 別感到挫折！教育志業一向不輕鬆，每天的教室都可能像真實上演的大戰現場，而課堂管理正是老師每天必須面臨的功課。

本書是教育績效管理權威陶德．威塔克繼暢銷書《優秀老師大不同》的另一力作，結合了兒童心理、認知行為和專業管理策略，傳授老師50招課堂管理術： ．將每天的課程都變成不容錯過的精采節目。

．訂立完善的規定和程序並徹底執行，不打折扣。

．花心思安排學生座位，可以解決學生的偏差行為。

．小份量、循序漸進的教學方式，能讓學生更渴望學習。

．用心觀察，捕捉每位學生表現良好的當下，並不吝讚美。

．不喪失風範，使用羞辱的言詞讓學生難堪。

．每天一進入教室，臉上就掛著微笑。

．以身作則，為學生示範合宜、適當的行為。

這些具體簡單、容易操作而且超有效的方法能迅速改善學生的偏差行為，活化教學氣氛，進而提升教學成效；讓每位在第一線教育現場奮鬥的老師，成為受家長歡迎、學生愛戴、自信又快樂的優秀老師！ ■目標讀者→「整個教育體系」工作者 威塔克的教職生涯資歷完整，熟悉教育體系各個環節。

書中具備老師、教職員、學校管理者、師資培訓、家長與親子教育族群等各種觀點，值得各階段教育工作者閱讀。

■論點精闢→具體可行，實用度高 短篇組成、文字可讀性高，本書不唱高調，以豐富務實的經驗提供可行且實用的作法。

■大量生動教學案例→擺脫教科書印象，極具說服力。

大量案例還原教學現場，各種課堂突發狀況的描述和教育甘苦談，引發教育界人士高度共鳴。

犀利又幽默的觀察和建議，令身在其中的教育工作者拍案叫絕。

本書特色 延續《優秀老師大不同》的前提，享譽美國的教育家陶德和安妮特以豐富的教育經驗和無比的教育熱誠，在書中分享50個可立即運用在教室的小技巧，讓老師輕鬆應付教學挑戰！這些方法針對孩童慣有的思維因勢利導，經大量實務驗證後發現不但能增進學生上課意願與成就感，也減輕了教師的工作壓力，讓課堂活動變得輕鬆、歡樂，而且高效率。

這些管理策略的對象可以是任何年級與各種教養環境的學生。

先以一個問題點帶領思考，再模擬教學情境說明如何實踐，最終以學生回饋作結。

概念清楚的短篇、生動活潑的論述，加上大量的精彩案例，讓本書讀來興味盎然。

本書具體告訴老師「遇到各種課堂狀況，該怎麼解決。

」例如，如何讓愛聊天的好朋友調換座位？如何用一句話吸引學生注意力？如何回應不當的發問？「程序」與「規定」有什麼不同？如何防範霸凌？身體語言的效果？怎樣誘使學生愛上學習……面對十二年國教的大免試時代，考試分數不再是教育成功的唯一標準。

身為第一線的教育者，該如何培養更專業的態度與技能，讓我們的孩子能從基層教育中受惠、樂於學習、適性發展，才是必須思考的問題。

推薦人 台北教育大學教育經營與管理學系教授 孫志麟 前全國教師會理事長 張旭政 國小老師、親子專欄作家 蘇明進 ——專業推薦 85折特價272元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 讓大象動起來：以學思達啟動差異化教學和自主學習，成就每一個孩子 劉繼文 著 天下文化 出版2020/9/30 出版 一場使家長與學生安心的教學變革，保持穩定的進度和成績一個沒有平時小考的常態編班班級，大考依然拿高分每一個孩子都能自主學習，養成新課綱時代的關鍵能力差異化教學讓每個學生在自己的軌道上學習，以自己的速度前進super教師劉繼文首部力作，方新舟、李崇建、張輝誠專文推薦我寫下這本書，並不表示這是教學的完美解答，而是希望創造更多的對話，讓我們有更多的發現，一起探索教學，一起打磨做為一個教師的專業。

──劉繼文常態編班的班級裡，老師通常會以中等學生的程度來講述課程內容，結果大家都在裝──◆已經會了的學生裝乖聽課……◆聽不懂的學生裝乖放空……◆老師假裝大家都沒問題……差異化教學就是，大家都不要再裝了──◆真實面對學生的狀態，會的繼續向前，不會的放慢速度，讓每個學生用自己的速度跑步。

◆a咖跑外圈，給他多一點、深入一點的資料。

◆b咖跑內圈，以課本習作的範圍為主。

◆c咖跑中間，減少內容，以「學會」取代「教完」。

以學思達啟動自學力──◆讓學生學會學習，比學會學科更重要。

◆「自學力」是學思達的靈魂，更是學思達的核心價值所在。

◆「互動」是學思達的心臟，學習就在每一個互動間發生。

◆把講台讓出來，把時間留白，讓出自主學習的空間。

◆引領學生思考，關鍵是提問的技巧、適時為學生搭鷹架，以及忍住不說答案。

◆壓力＋助力＋鼓勵＝學生上台表達的動力。

激發動機，讓大象動起來──◆先用外在動機吸引沒有動機的學生，再將外在動機轉化為內在動機。

◆以增強物做為外在動機時，一旦發生習慣化，效益就會迅速消退。

◆一個人原來就喜歡某項活動，若再給予外在的獎勵，反而會削弱內在動機。

◆問足夠好的問題，並保持耐性，讓好奇心發酵，啟動內在學習動機。

◆增強機制與馬斯洛需求層次理論結合，可提升內在動機。

從差異化教學到個人化學習──◆學生學習的速度有快有慢，教學進度應從「教」的進度轉變為「學」的進度。

◆培養學生看影片自學的能力，輔以同質分組和分級學習單，進行班級內差異化教學。

◆在課堂內融入非同步影片，並以學習單定錨與檢核，讓每個學生都是自己的學習駕駛，達成個人化學習。

「教」與「學」的思辨──◆我們感慨一代不如一代，但其實是傳統教學方式無意間培養了孩子的被動等待。

◆當老師一再餵養填鴨，便逐漸削弱了學生的「覓食」本能。

◆老師必須拋棄「學生一定要老師教才會」的假定，讓學生走在老師前面。

◆老師必須換副眼鏡，不再專注於學科內容的傳授，而是關注學生認知技能的發展。

◆老師要能貼近學生的心，當他墜落時，勇敢跨出去接。

本書特色1.以學思達發展出差異化教學的第一本書。

2.在課堂中結合學思達、心智圖、數位學習，激發內在學習動機，同時培養自學力、思考力、溝通表達力。

3.破除學思達無法應用於常態編班的迷思，三年來沒有任何紙筆測驗的小考，依然在段考和會考有亮眼成績。

79折特價300元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 飄移的起跑線：「不公平」是人生的本質，讓「瘋狂學習」練就你最強的特質 歐陽立中 著 悅知文化 出版2018/10/11 出版 36lessonsforteenage   「你可以不愛讀書，但不能放棄學習」。

開啟孩子的天賦，從來就不是下指導棋，而是並肩前行。

如此才有機會被愛、被接納，當個有價值的人。

身為老師，我們最大的矛盾，就在於：一方面渴望找到孩子們的天賦，二方面希望成績能撐起他的夢想。

有些孩子，不知道遠方在哪，未來對他們而言，是一片虛無：趕快畢業、找個大學唸、找份勉強的工作、過著不太滿意的人生，卻也無力突圍。

「有些人，三十歲就死了；八十歲才下葬。

」 人生最大的悲哀，莫過於此。

真正的死亡，並不是我們停止呼吸的那一刻，而是我們不再做夢的那一瞬。

──歐陽立中 縱使生命一片乾涸,相信我,那場雨,終究會來的。

本書是歐陽立中老師在人生路、教學場，按下快門所留下的一道道風景。

它不盡然風光旖旎，但處處動人；它不盡然春意盎然，但句句逢生。

起跑：青春的迷惘 人生最怕的不是失敗，而是我本可以！ 續航：找出自我的天賦 進到我的教室，就是改變的開始。

學習：現在放棄就輸了 不是坐在教室就叫做學習，而是…… 衝刺：保有迎向未來的初心 你知道很多道理，更該過好這一生。

85折特價255元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 為未來而教：葉丙成的BTS教育新思維（全新增訂版） 葉丙成 著 親子天下 出版2018/4/2 出版 金石堂十大影響力好書 新增兩萬字論述，理論與實踐兼具。

翻轉教育，親師聯手出擊，顛覆成功新價值！ 全新增訂寫給家長、老師、學生的20,000多字論述，深入探討新時代的教育觀、教養觀，以及如何在校園建立文化、推動教學改變的做法與背後的精神內涵。

理論與實踐兼具，是台灣探討「教育創新」第一本專書。

最「頑皮」的電機系教授，吸引美、德、中、韓、新加坡等教育圈注目， 2014年帶領學生團隊打敗哈佛、北大名校，拿下「全球教學創新」首獎。

2014年，開辦新創企業，澆灌「教育創新」可以是門好生意的產業。

2015年，成立實驗教育機構「bts無界塾」，落實「以能力為本」的教育理念。

顛覆傳統教育思維，橫跨企業、學術與實驗教育的台大教授葉丙成， 完整闡述「為未來而教」的創新教學脈絡， 剖析如何點燃學生的學習動機之火，讓下一代成為「玩在世界浪頭上」的人才！ 葉丙成，台大電機系教授，曾獲台大優良導師、台大教學傑出獎，也曾任台大mooc（大規模網路免費公開課程）計畫執行長。

但他更「搖滾」的身分、也更自豪的教學事蹟是：他是史上第一位在mooc國際舞台以華語對萬人互動的老師；是世界第一位把mooc線上課程變成多人競技線上遊戲的老師；也是台灣第一位設計「體驗式簡報教學法」，讓小學生、老人院長者來替大學生打簡報分數的大學教授。

他的團隊更拿下美國賓州華頓商學院與大學評比機構qs合辦的「全球第一屆教學創新大獎」首獎，讓根植於台灣本土的創新教學，再次獲得世界矚目。

葉丙成，更是國內這波推動「翻轉教育」風潮中，你無法忽略的重要推手。

四年來走訪各地、演講場次近四百場，影響對象不僅止於大學教師，也遍及中、小學基層教師，更屢獲新加坡、中國等同以華人為主的亞洲國家邀請，分享台灣教育界的創新與改變，讓教育與教學成為足以「名揚華人圈」的亮點。

累積近20年的教學歷程，以及幾年來面對來自各年段教育工作者的挑戰與質疑，他在新書《為未來而教──葉丙成的bts教育新思維》中，首次系統性闡述他對「為師者」的價值理念與詮釋，勾勒他所見的「未來人才」應有的樣貌，也剖析他對來自國外與源自本土「創新教學」的看法，強調「別被別人綁住，走出自己教學風格」的重要。

除此之外，葉丙成也首度在本書完整梳理他以「了解、引導、觀察、學習」為中心的bts（bythestudent）翻轉教學做法，嘗試以自身經驗，詮釋眾多教育工作者對「翻轉」的種種疑惑： 教師如何營造「修課有如線上打怪」的遊戲式學習？ 為什麼「簡報課」不能用「教」的？如何在一節課內改造同學「不敢看人」的習慣？ 為何從「胡搞瞎搞」的過程，反而能讓學生獲得「自信與品味」？ 讓學生自己設計作業、自己出題，為什麼很重要？如何做？ 同儕相互評分，怎麼開始？可以達到什麼效果？ 書中處處可見一位「熱血教師」的不藏私傾囊相授：bts教學的5個步驟、翻轉起步走5要件、讓學生「非看影片不可」的4祕訣、創新教學7原則、7個重點輕鬆錄製導讀影片、輕鬆翻轉的13個步驟、「老仙角」教授的21個教學信條、教師發展的3大祕訣……這是一本觀念與實務兼具的教育趨勢專書，對關注國內教育改革的政策制訂者、期待提升自我教學效能的教育工作者，以及關心國內未來教育發展的家長父母而言，在這波台灣翻轉教育風潮中，本書是深具里程碑意義的教育領域專書。

本書特色： 翻轉教育重量推手，最新專著：第一位登上國際開放式課程舞台的台大電機系教授葉丙成，首度完整收錄創新教學理念、翻轉教學實務做法。

立足本土，走出自我教學風格：從未來世界所需的人才趨勢出發，體檢國內傳統教學的束縛與局限，透過扎實的課堂教學經驗與反省，發展出深具葉式風格的bts教學法，鼓勵本土教師開展出適合自我風格、課堂與學生的教學模式。

觀念新穎，實務做法傾囊相授：從價值理念、引爆學習動機、人才能力、教師發展到教學技巧的培養，本書不僅視野宏觀，觀念新穎，更在多篇中闡述創新教學的重要原則與務實做法，理論實務兼具。

79折特價277元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 成長性思維學習指南：幫助孩子達成目標，打造心態致勝的實戰教室 安妮．布魯克、希瑟．韓德利 著 親子天下 出版2018/3/9 出版 試閱 思維訓練╳目標規劃╳精準練習 暢銷名作《心態致勝》進階實踐版，讓你不再紙上談兵 12個明確的學習目標，20個立即可用的學習單 一步步幫助教師與家長打造成長導向的學習環境   每月一個目標，培養孩子與自己建立成長性思維   一個三歲的孩子，對所有事物充滿好奇，有著旺盛的學習力； 隨著年紀增長，卻常常因為害怕做錯或失敗而提早放棄，告訴別人「我做不到」。

是什麼打住了孩子的學習？ 是什麼停止了他們的好奇心？   是定型化思維。

  二○○六年，史丹福大學心理學教授卡蘿．杜維克(caroldweck)提出她累積多年的研究論述，向世人介紹兩種思維方式，「成長性思維」與「定型化思維」。

這兩種思維方式的研究，影響後續二十多年的企業管理、人才培訓、心理成長與教育學習。

  什麼是成長性思維、什麼是定型化思維呢？ 偏向定型化思維的人，相信每個人天生擁有固定的智力與才能， 避免挑戰與失敗，容易自我設限。

  相反的，擁有成長性思維的人，相信透過後天學習與努力， 每個人都能有無限潛力，因此不畏懼困難，勇於嘗試。

  本書靈感來自杜維克的論述，長年的教學經驗讓兩位作者深信，不是只有企業或社會人士需要成長性思維，這是一個人人都能學的概念。

若能從小開始練習，更能鼓勵孩子在未來的人生中，迎向挑戰，不畏困難；失敗並不可恥或沮喪，它是精進自己的大好機會。

今天開始，就跟著這本書，每月設定目標，一步步達成目標！   本書三大特色 ◎思維訓練：全方位學習指南，幫助教師與家長打造成長型思維的學習環境 ◎目標規劃：以月為單位，每個月設定學習目標與教學主題，逐步完成 ◎精準練習：提供大量範例、步驟與學習單，陪伴學生達成目標，自我成長   書籍重點   本書每一章都配合學年中的一個月分，不論你從哪一個月開始，從頭開始即可。

  第一個月：教育是練習，不是完美 介紹兩種思維方式的定義、特質與案例。

請先設定目標與思考未來，好讓你能開始想像你的成長性學習將會／不會是什麼模樣，以及你必須做什麼樣的努力和調整以達成目標。

學習工具箱：我的成長性smart目標   第二個月：人人都能學！ 如果要以五個字總結成長性思維，那就是「人人都能學！」每個人都有學習的潛力，別在開始前就放棄了。

學習工具箱：成長性思維的課程計畫書／思維測驗：我是哪種思維呢   第三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！ 大腦主掌了學習，本章將討論成長性思維背後的科學，大腦如何發展？又是如何成長？ 學習工具箱：認識你的大腦／製作腦模型   第四個月：我是這個學習團體的重要成員 與學生或學習成員建立安穩、安全的關係是成長的關鍵，當孩子擔心：「如果我失敗了或做不好時，該怎麼辦？有人會幫我嗎？」時，讓他知道有人支持他。

學習工具箱：人際關係自我評估／改變教室氛圍的步驟   第五個月：我們愛挑戰！ 為孩子設定一個具挑戰性的目標是重要的，與孩子一同設定目標，討論該如何達到目標，帶給他們更多期許及鼓勵，更是必要。

學習工具箱：公平與平等的課程規劃／設計差異化的挑戰   第六個月：意見反饋是禮物，接受吧 意見回饋是建立成長導向課堂的關鍵要 85折特價323元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 老師該教，卻沒教的事：那些在升學主義下，被逐漸遺忘的能力 吳緯中 著 寶瓶文化 出版2017/9/5 出版 試閱 一個走過霸凌幽谷的老師， 以莫大的信任與耐心，去引導孩子， 什麼是道歉、尊重、自省、負責、接納不完美…… 這些大人不教，但卻是一生最重要的事。

那些對身為一個人來說，無比重要，但長期以來，卻淹沒在成績與升學裡的能力： 「道歉可以怎麼學？」道歉不是示弱或屈辱，而是學習的開始，我也經常向學生道歉。

「他那?糟，為什麼要尊重他？」當你能尊重別人時，你才能尊重自己。

「同理不等於同情？」懂他人的疼痛時，才會願意付出關心。

「擁抱自己的『不能』」從失敗、眼淚裡學到的事，沒人能從你內心偷走。

「你贏了嗎？你考幾分？」其實「你學到什麼？」才是更重要的。

「不為父母，你是為自己學習」那才能讓你投入，活出生命的夢想與熱度。

決定孩子一生的，不是成績， 是那些大人沒教的能力。

因為曾經歷霸凌， 所以他懂黑暗裡最無聲的痛楚； 因為曾經歷不被老師理解的煎熬， 所以他格外能傾聽每個孩子心事。

他守護孩子們的方式， 是為他們在獨自飛翔前， 培育更多能力。

對待學生……是將自己丟進那個處境，不怕把自己「弄髒」，不怕「沾鍋」。

不是永遠坐穩於辦公室裡，等待學生主動傾吐心聲，而是跑進他們生活的場域：籃球場、圍牆邊、走廊的盡頭、下課後的教室、樓梯的轉角、花台；以他們習慣姿勢蹲著、歪坐著，感受他們的感受，懂他們的懂。

──吳緯中老師 本書特色： ◎   作者在高中以前的求學經歷飽受挫折，「非一般的過去」使他成為「非典型的老師」，使他更有能力同理與包容各種學生。

◎   綜合教學經驗以及學生互動的觀察、因應現代孩子的「晚熟」而作。

◎   作者以真情溫暖的小故事來跟孩子分享那些大人與老師沒教，卻對孩子而言萬分重要的事。

◎   不僅長身量，更長智慧！本書可讓成長中的孩子輕鬆習得人情世故以及了解社會的現實。

◎   讓孩子由內至外，從身體到處世等都真正地「轉大人」！ ◎   「任何教育改革，不從學生「願意」學習出發，都會碰到困難。

…… 在這本書裡，緯中毫不保留地將自己在開平餐飲經驗的親師生共學經驗，及深刻的反思分享給大家，每一個字都完全的展現緯中的生命力與感染力，透過緯中的文字也將老師與學生交集的生命故事轉化成一篇篇令人感動的故事。

」——夏惠汶博士（開平餐飲學校創辦人、pts教學法創始人） ◎   「他毫不避諱在書中分享了自己諸多挫折與糗事，在學生面前承認錯誤的、或當眾掉下眼淚的，這些經歷，一般成人寫書，都隱之唯恐不及，但緯中都坦誠撕開自己的傷口和面具，讓讀者有機會親眼見識到，一個老師若真要讓自己和學生一起健康成長，需要經過的種種心靈煎熬。

沒有心靈煎熬，怎會有心靈雞湯；我覺得，這是緯中書裡分享的一個核心重點。

」——鄭同僚（政大台灣實驗教育推動中心計畫主持人） 79折特價237元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 學習，玩真的！ 蔡淇華 著 時報文化 出版2017/4/18 出版 試閱 學了要用，才有用 討論與實作，能達到90%的學習成效 「不管是考卷或生活，除了眼前的選項，還有沒有別的？」 寫詩、畫圖、旅行、公民行動，走進以天空為窗、以時間為牆的教室。

學習吧！在快速變動的年代，想要衝出問題與限制叢生的社會野林，沒有更好的途徑。

掌握commonsense commonsense不只是常識，而是務實了解周圍環境、進而察覺潛在細節的能力。

建立個人品牌 培養個人品味、品質、品格，具體經營個人價值，換位思考及充分溝通，贏得信賴。

以行動關懷彼此 有人在冬天無法穿暖，也有人因為病痛、需要付出加倍心力才能好好生活。

為他們或自己，向世界提案！ 迎來第一個高分 想要成為一流主廚？爭取機會，找到入門的可能。

關關難過關關過，逐步發現自己、成為自己。

「希望社會能接受相對多元的教育型態，國家應該思考如何讓更多的政策、空間、人力與資源，成為學生的社會支持系統。

考試排名不是學習的動力，真正對知識的熱忱才是。

不同專長的學生不要放棄教育自己的力量！人生太短了，我們沒有理由不去找回選擇。

」──史迪爾小姐 79折特價253元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 沒有課桌椅的教育 菲爾．畢德 著 高寶 出版2010/6/23 出版 教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火（葉慈）一樣米可養百樣人，教育可不能這樣做別讓單一化教育毀了未來的天才記住！教孩子跟製造罐頭是兩碼子事如果你的孩子似乎太過動、太愛說話、整天沉思不知在想些什麼、總喜歡胡思亂想不切實際……那麼，他或她很有可能是下一個天才！每個孩子都有能力學習，都有能力在學校裡學得好世界上沒有笨孩子，只有無聊的上課方式每個孩子都有自己獨一無二的天分才華：也許他是小運動家、小社交家、小思考家、小夢想家……菲爾．畢德在英國電視第四頻道（channel4）的紀錄影集《超級老師》（theunteachables）中以其不按牌理出牌但有效的教學方法教授學生英語，如「標點符號功夫」、對著田野裡的牛群朗讀《馬克白》等，引起全國熱烈的迴響。

透過這些突破傳統的做法，菲爾．畢德完成了不可能的任務：為一群忿忿不平、岌岌可危的孩子重新找回對學習的熱忱。

現在，在《可以做得更好！》一書裡，菲爾．畢德將引導你：找出你家孩子的學習風格把回家功課變得更有趣找出老師如何評分協助你家孩子進行考前複習還有更多！ 特價270元 停售 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 成為溫美玉：從偏鄉女孩到資深良師，30年教學心法與人生智慧溫美玉融合教學與人生體悟高峰之作 溫美玉 著 天下文化 出版2022/4/14 出版 ▏溫美玉30年教學生涯深刻凝望，融合教學與人生的溫暖智慧之作▏「偏鄉女孩溫美玉」，如何一路奮進蛻變，成為「資深良師溫美玉」？30年教學修練之路一個平凡老師的不凡旅程她不僅是一個小學老師她是勇於追求卓越、實現自我的女性她是溫美玉「30年來，我總是寫學生、寫家長、寫教學，這次，我終於要寫我自己。

」──溫美玉一生只愛一件事，一世只做一件事，那便是教學。

曾經，菜鳥老師管不動四年級學生，全班集體出走。

曾經，教學挫敗、家長抵制讓她崩潰痛哭。

曾經，她總是以棍子和辱罵高壓控制學生。

曾經，遇到困境難題她總是拋下學生逃離一切。

30年的探索、跌撞與修練，她走出自己的路，讓教育翻轉成真，感動與帶動無數老師，她是溫美玉。

「這本書是我人生至今最重要的一本著作，也是三十年教學生涯的深刻省思。

書中除了偶有提及成功的喜悅，更多是深刻坦露迷茫犯錯、惶惑不安的時刻。

教學是一段艱辛的歷程，也是一段讓心智成熟的旅程。

與其說這是一趟回顧，不如說是一場新生。

與其說這是一場道別，不如說是重新啟程，卸下過去的自己，持續前進，成為無限可能的自己。

寫下這本書要讓我的學生看到，我如何打直腰桿、活得精采元氣，對得起當年對他們的諄諄教誨。

我期盼這本書為讀者帶來療癒與肯定，找到實現自我的勇氣。

」──溫美玉「這條漫長的道路，我想成為什麼樣的老師？」在高雄美濃長大的農家女孩溫美玉，為了逃離升學壓力，也為了掌控自己的人生，放棄已錄取的高雄女中，遠赴臺東師專體育科報到，為三十年教學生涯寫下起點。

像多數初任老師一樣，年輕生澀的溫老師無法走進學生的心，也得不到同事和家長支持。

一次次的挫敗中她含淚爬起，終於找到自己的強項：「故事教學」，為黑暗的初任歲月點亮一道光。

她謹記恩師吳英長的期勉：「國小老師這個平凡的工作，能夠把學生的未來放大！」「你不會，是溫老師的錯，因為我還沒把你教會！」溫美玉不相信學校體制是創意教師的墳場，並以實際行動打破迷思。

她以文學作品做為班級經營主幹，帶著五年級學生全班寫小說和心情日記。

不但讓學生精進閱讀寫作能力，也在師生之間架起一座心橋。

早在民國八十年代，她便開啟風氣之先實踐小組討論教學；為了同理學生的學習困難，她重新進修數學和音樂，開啟教學第二曲線。

她研發獨創「雙卡教學」和「小白板」，大幅提升教學效能。

她放下棍子，以坦誠幽默的方式處理班級事件，不再以強者自居。

她深知，磨難與衝擊是教學路上的常態；即使不一定會成功，但可以在失敗中一再修正。

她「任性」而為，始終不是「模範老師」，在教學和班級經營上以專業底氣揮灑創意。

「我想把學生帶往何處？」她以「教室ceo」的宏觀視野和破框的勇氣，為班級創造願景；以實踐的意志與智慧，帶領師生一同從優秀邁向卓越。

「做了一輩子，我的工作是老師」溫美玉並不以「小學老師」自我設限，她把創新教學的理念設計成實際可用的教學輔具，在體制內發揮創意，讓教學翻轉成真。

二○一三年，成立臉書社團「溫老師備課party」，凝聚教師自主學習資源與能量，感動與帶動無數老師，成為全臺最大教師社群，以民間力量成為全台老師的重要學習共同體。

二○一八年，溫美玉是全美中文大會一個上臺的臺灣人，大聲宣告臺灣教育的豐碩成績。

教學生涯所追求的成功，不只侷限在虛幻的個人優越感，而是真正的人生意義。

教師生涯也可以是活出真實自我的地方。

一個老師的能量與社會角色並不只是教學生涯的三十年。

溫美玉退休之後懷著使命感持續投入終生熱愛的教育工作，體現了一個老師如何傳承經驗與持續學習，推動社會正能量，定義「教育」與「教師」的恆久價值。

這是溫美玉的教學生涯故事，也是一場淬鍊心智與勇氣的英雄之旅。

一個平凡農家女孩，成為溫美玉。

本書特色1.全書收錄三十篇溫美玉教學生涯小故事，道出一個老師從「初任」、「成長」到「成熟」不同階段所面對的課題與挑戰，以及突破困境的珍貴歷程。

最終成為啟發學生的良師，也活出更貼近自我的人生。

2.溫美玉退休兩年後沉潛省思，首度以「30年資深良師」的高度回望教學之路的探索、挫敗與恆毅、奮進。

這是溫美玉30年修練之路與人生心法，一個平凡老師的不凡旅程。

3.本書不只是一本分享教學心法的書，更是一本心理勵志好書。

所有職場工作者都能在本書得到珍貴的人生智慧和不斷超越自我的力量。

4.本書目標讀者：體制內與體制外教師、教育科系師生、家長。

79折特價316元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 復華一街的奇蹟：閱讀的無限可能 楊秀嬌 著 秀威少年 出版2021/11/10 出版9~12歲適讀 「只有喜愛閱讀的老師，才有能量影響學生愛上閱讀」   翻開一本書，就像打開一個新世界，書籍可以帶著我們踏遍世界各地、穿梭古今，乘著文字的翅膀，盡情遨遊書海，發現世界的美和多采多姿。

  楊秀嬌老師自2015年接任內壢國中的圖書教師以來，從最初的跌跌撞撞，改善狹小圖書館空間、營造舒適閱讀環境，逐漸倒吃甘蔗，許多發想的課程，成了一幕幕深受親師生喜愛的美好回憶……   「老師介紹了各式書籍，擴大我的閱讀脾胃，治療了我的閱讀偏食。

」 「我們將作品出版成一本繪本，讓我覺得非常有成就感！」 「透過走讀課程，寓教於樂，讓莘莘學子們在輕鬆的氣氛中吸收知識！」   從讀書心得、製作繪本與動畫，進而走出戶外——走讀課程，延伸至環境教育、多元文化、手寫春聯與陶瓷彩繪……透過一次次的實踐發現了閱讀教育的無限可能！   本書特色   1.「教育部閱讀磐石獎」「教育部教學卓越金質獎」「全國學校經營與教學創新kdp標竿」，獲獎三冠王的內壢國中，校內幕後閱讀推手的楊秀嬌老師，不藏私分享如何激發學生的創作熱情！   2.41篇文章，盡數內壢國中的特色課程與親師生的美好回憶！   3.陳昭珍（教育部全國圖書教師輔導團召集人）、謝益修（桃園市內壢國中校長）、林祺文（桃園市東興國中校長）、郭玉梅（桃園國中退休教師）、薛慧枝（教育部閱讀磐石推手）的專序好評推薦，以及50位專業推薦人的贊聲肯定！ 85折特價383元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 學校才不是你以為那樣 伍葉松 著 白象 出版2021/7/1 出版 教育的蝴蝶效應隨時都在上演！ 不管你有沒有意識到它的存在，它都會影響你的生活。

◎談教育的專家學者很多，你更要聽聽來自第一線基層教師的真實聲音。

◎從教養、教學、教育三大面向，談當前的教育問題，有獨到的觀察、見解與闡述。

◎發現學校現場的問題，重新省思學校的功能，挖掘教育的良心和愛。

為什麼學校才不是你以為那樣？因為—— 學校從來不是一個單純的地方，不是身在其中，怎知現場虛實？ 學校的功能不應只是教各種科目的知識而已，但錯誤的期待，使得學校淪為大型補習班； 我們從來就沒有從「學校」畢業離開，在離開學校以後，還有一輩子的功課。

這不是批評教育的書，只是一則又一則發生在教育現場裡的故事， 就像是花田間一隻隻飛舞的蝴蝶一樣，別以為它無害， 蝴蝶揮動翅膀所造成的空氣擾動，可能在某個地方形成颱風， 說不定就影響了你我的生活。

本書談的是發生在國中階段的事，最是尷尬的成長階段， 很需要有人協助建立適合的價值判斷， 但大人除了叫他們要「讀書」，還給了什麼指引？ 畢業後，以為離開學校了，但又可曾想過， 學校對你的影響已經演化成了無形的禁錮， 左右你每一次的選擇，控制了你的人生？ 這是一本適合親師共同閱讀的教育反省書， 讓我們更清楚知道學校應該如何辦教育這個良心事業。

它也是一本適合同學們閱讀的書， 才可能跳出教育的框架與束縛，找到學習的新方向。

85折特價272元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 點亮藝術力：打造有感學習的創意課堂，讓天賦發光，啟動面對未來的關鍵能力 孫菊君 著 天下文化 出版2021/6/30 出版 面對ai新世界，藝術力是關鍵！只有學科能力絕對不足以應對遽變的未來，藝術課堂是翻轉教學前哨站，以藝術課堂的多元視野啟發創意、追隨熱情，培養「深度學習力」和「視覺思考力」！super教師孫菊君首部力作，張輝誠撰序推薦你曾在藝術課因為習得無助而留下陰影嗎？你曾以為藝術課是可有可無的附屬科目嗎？這本書讓你重新體會學習藝術的積極價值。

我深信，你、我和我們的孩子，都可以從寬廣的萬象世界與深邃的內在美麗，提取源源不絕的創意寶庫，點亮藝術力，輝映那條通往未來的道路！──孫菊君■藝術不是副科，並非繁重學科中的調劑●覺知教師自身養成教育的僵化，鬆開評判的標準●在藝術領域的多元面相裡，總有適合不同學生擅長發揮的方式，多方探索才是學習階段之首要■藝術課堂的積極價值●用藝術看出關鍵，鍛鍊思考●藝術是觀察感知的能力，是溝通表達的能力，可以練習思考，發揮想像力，勇於冒險、敢於犯錯，將構想付諸實現，創造與創新●運用orid焦點討論法提問策略，幫助學生體驗完整的思考歷程●老師應著眼於「why」（為什麼教）和「how」（如何教），而不只是聚焦於「what」（教什麼）■溫暖正向的分組機制●靈活多元的「藝術大聯盟分組法」，讓學生找到並運用自己的天賦●提升學習動機的遊戲化情境設計●個個有事做、人人有價值，互助協作以共創共好■引動好奇的課程設計●「學思達x設計思考」教學設計三案例實作●以創意廣告影片融入情境式課程，使學生從操作中深刻理解視覺表達歷程，培養媒體識讀能力●引導學生鑑賞與創作最夯的視覺資訊圖表，強化視覺表達力，提升競爭優勢■善待歧見、謙卑共善的課堂文化●異質性分組」形成團隊協作，提升學習動機，並養成善待歧見的課堂文化●營造出相互尊重的傾聽與對話空間，讓原本就有不同狀況、需求、學習頻率的學生彼此撞擊，打磨出令人驚嘆的美麗 79折特價316元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 優秀老師大不同（增訂新版）：成為A+老師必須知道的19件事 陶德．威塔克 著 木馬文化 出版2021/5/5 出版 一本最實用的課堂管理指南， 告訴你成為a+老師必須知道的19件事！ ●全美教育界最夯的實用度五顆星經典，打破教育類書籍暢銷紀錄 ●掌握教學管理最高法則，輕鬆與學生、家長、同事建立良好互動。

●豐富案例還原教學現場，論點精闢，廣獲教育界一致推薦 一輩子為教育奮鬥的威塔克教授，歷任多所中小學老師、國高中校長、學校管理顧問等，資歷等身，多年來致力於教育績效的研究。

他以長年的觀察歸納出19項高成效老師的課堂管理原則。

書中收羅大量精采案例，提供具體可行的作法，教老師們快速掌握與學生、家長、同儕互動的訣竅，輕鬆化解各種教學困境。

書中一針見血、犀利細膩的觀點，擺脫了傳統教育類書枯燥刻板的印象，已在全球教育界引起廣大迴響，給予教育工作者莫大的鼓勵與指引。

本書點出的19項指導原則，內涵包含了核心信念、行為態度、互動方式與課堂管理技巧，提供教育工作者完全不同的思考面向以達成高成效教學。

最重要的是，書中高度認同「好老師」的價值，強調只有老師能在教育環境中發揮最大的影響力，突顯教育「以人為本」的面向，才能營造良好的教育環境，並使學生樂在學習。

■目標讀者→「整個教育體系」工作者 威塔克的教職生涯資歷完整，熟悉教育體系各個環節。

書中具備老師、教職員、學校管理者、師資培訓、家長與親子教育族群等各種觀點，值得各階段教育工作者閱讀。

■論點精闢→具體可行，實用度高 短篇組成、文字可讀性高，本書不唱高調，以豐富務實的經驗提供可行且實用的作法。

文章間的小格言，方便理解、記憶。

■大量生動教學案例→擺脫教科書印象，極具說服力。

大量案例還原教學現場，各種課堂突發狀況的描述和教育甘苦談，引發教育界人士高度共鳴。

犀利又幽默的觀察和建議，令身在其中的教育工作者拍案叫絕。

本書特色 作者威塔克教授在激勵員工、教師領導和校長績效的相關領域是美國頂尖權威，著作等身。

他以完整的資歷和豐富的教育經驗寫就的這本書，兼具了高度實用性與可讀性，在教育界引發廣大迴響，已成為師資教育的必備參考書。

書中提示的19件事，多半是許多老師習焉不察的「常識級」道理，作者卻能以完全不同的思考方向闡述高低成效老師在作法上的差異，加上大量有趣的教學案例，戲謔幽默的描述，讓老師彷若重回教學現場，輕鬆化解疑難雜症，更不得不佩服威塔克教授看待教育的細膩與精準。

本書正面且高度肯定了「好老師」的價值，他們的重要性高於層出不窮的各種教育方案，也高於整個教育大環境的力量。

作者強調，老師能力的提升，才是改善學校或學生績效的關鍵。

本書對象不只適用於老師與學生，而是整個教育體系的工作者，包括教職員、教育管理者、學生家長、師資培訓員，甚至企業管理者，都可以在本書中找到鼓勵與指引。

79折特價253元 加入購物車 中文書 教育／親子教養 /教育／教學現場 /教師隨筆 故事角落裡的故事：裴利老師來函的三堂課 黃又青 著 阿布拉 出版2021/1/28 出版 教學是一門藝術， 起於傾聽孩子的對話、遊戲和說故事， 從而加入孩子的生活旋律。

裴莉老師是美國的資深幼教老師，她對孩子的觀察很敏銳，並且能夠不斷的反省與思考自己所扮演的角色。

「向孩子學習」是裴利老師永遠的生活態度。

著有《孩子國的新約：不可以說『你不能玩』》、《壞人沒有生日—窺探孩子想像遊戲的奧祕》(阿布拉出版)等書。

本書作者黃又青老師從2003-2018年長達15年的時間，和裴利老師書信往返討論她的教學——她在教室裡進行裴利老師的「故事說演」活動。

透過她們之間的對話，裴利老師讓又青老師看到了在和孩子互動時的自己、課堂上所發生的事情，也讓她看到了孩子的樣子。

2019年7月26日裴利老師辭世之後，又青老師決定要將這15年來她獲益的點點滴滴寫出來，遂完成出版了這本書。

又青老師將裴利老師的來函概分成三堂課：「書寫」、「故事說演」和「在地化」，在這三堂課裡，不只能看到又青老師自己的省思，也能看到裴利老師如何讓又青老師看到了在和孩子互動時的自己、課堂上所發生的事情，也讓她看到了孩子的樣子。

因此，希望透過這本書，大家所能看到的不只是裴利老師，不只是受到裴利老師啟發的又青老師，也能看到教育現場上的自己和孩子。

85折特價238元 加入購物車 1 2 3 4 5 頁數1/10 移至第 頁 TOP 30 0408_642ae4a