畫話 - 2021 【未來教育臺灣100】

「寫信馬拉松Write for Rights」是國際特赦組織（Amnesty International）於每一年辦理的國際人權活動，我們藉此機會讓學生透過寫信的方式，聲援在世界各個角落為了 ... × 即將於3/15(一)9:00開放報名，敬請期待！ 關閉視窗 最新消息 活動緣起 立即參與 徵選辦法 我要提問 影音筆記 影片集錦 活動花絮 臺灣100專案介紹 2017第一屆成果展現 2019第二屆成果展現 2021第三屆成果展現 教室應該不一樣 關於主題式教學 教學現場 未來企業 關於我們 未來觀點 基金會介紹 Togglenavigation 首頁 最新消息 活動緣起 立即參與 徵選辦法 我要提問 影音筆記 影片集錦 活動花絮 臺灣100專案介紹 2017第一屆成果展現 2019第二屆成果展現 2021第三屆成果展現 教室應該不一樣 關於主題式教學 教學現場 未來企業 關於我們 未來觀點 基金會介紹 臺灣100專案介紹 彭昌輝、鄭治鈞/臺中市福科國中教師 畫話：WriteforRights我的監護人不是「他」 手繪信件的力量還存在嗎？信件除了傳情，如何擁有改變世界的能力？ 這是本著「寫一封信，改變生命」信念、結合英語與視覺藝術領域，學生藉由手中的一筆一畫，實踐聲援國際人權鬥士的教學專案，目的是為了讓孩子知道英語不僅是了解國際情勢的基礎，更能在行動中，發揮身為國際公民的影響力。

「寫信馬拉松WriteforRights」是國際特赦組織（AmnestyInternational）於每一年辦理的國際人權活動，我們藉此機會讓學生透過寫信的方式，聲援在世界各個角落為了奮戰人權而飽受威脅的鬥士們。

信薄情義重，一張紙即為一位公民的心聲，疊疊信件，集結眾人之力量，齊心替鬥士們爭取應有的權益，期待改變他們的人生命運。

了解更多專案內容 專案具體內容： 「畫話～WriteforRights我的監護人不是『他』」專案，結合了英語課程和視覺藝術的技能，帶領學生參加2020年國際特赦組織舉辦的「寫信馬拉松(WriteforRights)」人權聲援活動。

當屆可以寫信聲援的對象有十位，討論後，決定集中火力於因爭取女性平權而遭逮捕監禁，來自沙烏地阿拉伯的人權捍衛者：納斯瑪•薩達(Nassimaal-Sada)。

整個專案的教學流程簡述如下： 一、契子，聲援成功的見證案例：「寫信真的能改變一個人的命運？」面對看似不可能的跨國行為，渺小的國中生能為國際人權事件發聲嗎？為了減低同學心中普遍的疑惑、提高行動力和信心，專案的開始，便是開門見山的介紹三位以信件馬拉松救援成功的案例，分別是：讓吉爾吉斯政府簽署身心障案者人權公約的Gulzar、違反伊朗頭巾法遭判刑十六年獲得減刑的Yasaman、未成年判死刑獲得撤銷的南蘇丹(Magai)。

藉此在學生心中種下「真的可以」的種子，就能帶著盼望製作手中珍貴的明信片了。

其實在十個人權聲援對象中，由學生各自挑選聲援對象或者由教師統一指定，會是一個各有利弊的考量點。

我們最後採取由教師統一挑選，因為比起分流，統一指派最大的優勢是，在有限且短暫的課堂中，教師能針對這一個對象準備更完整深入的資料與教案，利用各式科技軟體，達到對議題層層堆疊、步步展進的效果。

二、主題介紹：簡介國際特赦組織的宗旨與行動策略，並請同學分享對於人權的看法、人權是什麼、 包含哪些權利？目的在於，進行主題前以概略的認知討論，暖暖身、啟動腦袋，開啟這領域的學習準備。

三、議題探討：從一句簡單的民意調查開始，「你們覺得男女平等嗎？」學生一致回答「不平等」。

三個班級實行此教學專案，三個班級的同學都不約而同提到，「體育課上，男生要跑1600公尺，女生卻只需要跑800公尺，不平等！」經由這個反應繼續追問：「既然這樣，有女生跟老師抗議為什麼女生只跑800，而不是跑1600嗎？儼然剝奪了女生鍛鍊身體的機會啊！」同學們都大笑說：「當然沒有！」 輕鬆暖場後，進一步丟出更深的問題，「為什麼男生、女生的標準有差？」、「你們認為是基於甚麼原因呢？」、「齊頭式平等是真正公平嗎？」成功擄獲到學生注意力後，播放了三支小短片，內容關於沙烏地阿拉伯的女性被不合理對待處境，並強調這是現代、地球的另一端正在發生的事。

三支影片分別描述：家暴婦女得不到保護，即便求救最後仍得被丈夫帶回家；女性罪犯即使服刑期滿，若沒有獲得男性監護人的同意仍然不能獲得釋放，得繼續關在牢獄之中；媽媽想要出國必須先取得兒子的同意，不被允許自由出國。

影片內容讓身處台灣的同學大感不可思議，體會到在沙烏地阿拉伯的女性遭遇，比起體育課跑800還是1200相距甚遠。

驚呼兩國人權落差的程度，顯得非常驚人。

四、文化成因：經過三支影片的文化震撼和洗禮後，將焦距拉回到導致性別不平等的關鍵成因「男性監護人制度」。

首先給學生閱讀英文版的聯合國世界人權宣言，讓他們親自檢視，即便是傳統文化，男性監護人制度卻導致了沙烏地阿拉伯女性處於何種困境？她們的權利又受到何等影響？ 五、聲援人物介紹：終於，主角要登場了！在龐大又壓制的男性主義底下生活已久的婦女同胞們，能否改變命運、發出自己的聲音讓上位者聽見呢？這次寫信聲援的對象是Nassimaal-Sada，她是一個勇敢的沙烏地阿拉伯女子，為了女性人權挺身而出，希望終止男性監護人制度，讓女人享有日常生活自主的基本權利，她為此奔走各處演說發表，激勵人心也漸漸帶來改變。

令人惋惜的是，為女人爭取自由的Nassima，自己卻失去自由，遭政府監禁，剝奪她與家人朋友會面的管道。

我們讓同學閱讀完Nassima的故事後，利用事先在padlet網站上做好的ORID模板，協助同學以四個區塊「Objective事實/Reflective感受/Interpretive詮釋/Decisional行動」，彼此分享對聲援者故事的感受。

並事先把網頁嵌入有分享串流優勢的nearpod簡報中，讓學生不用另外登錄也不用掃QRCode就能直接回覆，還能同步看到其他同學的想法，節省時間、增進效能非常方便。

六、MakeaPostcard畫話：同學初步梳理心中想法後，畫話明信片的前置階段旋即展開。

我負責英語標語解說，視覺藝術老師負責解構圖像元素，我們運用海報實例向同學解說，如何以有限的語言、圖像，明確表達心中訴求的邏輯與方法。

先打草稿。

藉由ORID整理出的想法，同學想要對沙烏地阿拉伯的撒勒曼國王表達什麼心願？心願如何轉化為適切又有影響力量的畫話？作畫時，同學們意外的安靜無聲，埋頭努力把「聲量」集中在創作上，認真的程度令人感動。

同學們此時已明白手中一張小小明信片，蘊含著跨國際的力量。

在信中有些同學呼籲釋放Nassimaal-Sada；有些同學訴求終止男性監護人制度(maleguardianship)；也有同學強調男女平權的重要。

大家完成明信片後，我使用以圖像教學分享為主的seesaw軟體讓同學拍照上傳，留下活動紀錄，彼此也可互相賞析。

七、展覽和反饋：收到各班明信片後，兩位主責教師一起選出數張用心製作的明信片，並在校內舉辦「寫信馬拉松明信片展」。

藉由同學拍下的畫話數位檔案，我們進行重新編排，也製作Nassimaal-Sada的故事說明，以及用Canva軟體編排展覽的主視覺，最後商請教務處協助印製成大張海報。

亦設計了投票回饋機制，每位參與寫信馬拉松展覽的同學，手中各有兩張選票貼紙，可以在觀摩其他兩班同學的明信片後，貼在喜歡的明信片旁。

八、明信片寄件：將同學們精心完成的明信片整理打包後，寄至「國際特赦組織-台灣分會」，這一份心意會與來自全球各地的明信片集結一起，合成一股龐大聲援力量，期盼推動婦權的僵滯，帶來實際的改變。

九、來自國際證書的喜悅：今年（2021）年初，收到國際特赦組織寄來的參與證書，為此我們舉辦了證書頒發儀式，親自一一轉頒給同學，讓他們切身感受到信件已被接手，並繼續推動、發揮效益中。

不僅加深參與公共事務的意義感，另也頒獎給在寫信馬拉松明信片展覽中獲得最多貼紙的同學，予以獎勵。

成果與效益： 一、以行動方案，讓學生知道，人權並非與生俱來，實則得來不易：在台灣，各種公共事務、生活議題都有基本人權的意識價值，年輕一輩將其視為理所當然，像空氣一樣，重要卻常被忽略寶貴性，進而對於其他國家發生的人權議題不痛不癢，無法切身同理。

同學表示，藉由這次寫信馬拉松的活動，讓她了解原來世界上還有這麼無法理解的事情存在，感受到身在人權平等的台灣多麼可貴，應該好好珍惜並且努力捍衛。

二、英語是參與國際事務之門：將英語的運用跳脫應付考試，進而鑽入生活應用之中，當英語本身不再是目的，而是一項很好用的工具和鑰匙，可以將同學帶向國際、打開視野，還能以此向世界發出屬於自己的聲音，無疑大大振奮了學生對英語的興趣。

畢業前的回顧活動中，學生紛紛表示，寫信馬拉松讓他們記憶深刻，明白學習不能只是侷限在課本裡，經過實際的應用與體驗，感受到知識從平面到立體的過程。

三、視覺圖像的應用：隨著自媒體發展，圖像成為人際溝通的顯學。

一張圖看似簡單卻不簡單，如何設計出一張勝過千言萬語的圖，需要建構視覺設計等知識體系，也是一門高深的學問，而畫話的經驗成為了學生心中的一塊敲門磚，敲開圖像語言領域的大門。

影響力與擴散性： 一、我們在個人的教學部落格中分享過程，希望成為其他教師參考的教學案例，一起為台灣教育努力。

截至目前為止，共約有2000多次的瀏覽人次。

部落格網址：https://etleo.blogspot.com/2020/12/2020-write-for-rights.html 二、專案活動也分享到臉書社群，獲得許多老師的正面回應。

臉書網址： https://www.facebook.com/groups/342601079277599/posts/1480336212170741 相關連結： 回列表頁 我想更加了解此專案(畫話：WriteforRights我的監護人不是「他」)，若未來有相關活動訊息，請與我聯絡！ 姓名* 性別* 先生     女士 服務單位 職稱 聯絡電話 手機* Email* 留言： 驗證碼：* 確定送出 Copyright©2021遠見·天下文化教育基金會.Allrightsreserved.本網站請使用1280*768以上解析度觀看，Chrome、Firefox或IE10以上版本瀏覽以達到最佳效果。

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