【寫信馬拉松】Write for Rights 2017 - 番言番語

4. 同學了解人權捍衛者背後的故事後，即可開始動手寫明信片。

我事前已經根據國際特赦組織台灣分會所提供的線上資源來製作明信片內容範本，因此同學在 ... 番言番語 跳到主文 歡迎光臨teacherLeo在痞客邦的小天地 部落格全站分類：職場甘苦 相簿 部落格 留言 名片 Dec08Fri201716:52 【寫信馬拉松】WriteforRights2017 ▲WriteforRights2017 去年第一次進行寫信馬拉松活動【2016WriteforRights】，學生跟我都獲益良多。

因此，今年繼續跟國際特赦組織台灣分會申請教材包，帶著小國一參與這一屆的寫信馬拉松活動。

跟去年不一樣的是，這一次我嘗試讓同學從今年13個人權個案中，自己決定想要聲援的對象。

教學流程： 1.第一節課的時間以簡報跟影片的方式簡單介紹國際特赦組織、寫信馬拉松活動、如何寫信、聲援成功案例以及去年他們學長姐參與的實況。

相關的簡報跟影片都可以在活動官網上取得並下載，節省不少備課的時間（2017寫信馬拉松官網）。

此外，一併將這次活動名稱WriteforRights以及關鍵句子Wesupporthumanrights介紹給同學。

2.展示今年13個人權個案的插畫，讓同學能夠藉由圖像以及標題，初步認識和預測其背後的故事，並選擇想要進一步了解的個案。

3.同學利用iPad上的『相機』掃描講義上的QRCode進入2017寫信馬拉松的官網，然後閱讀這些人權捍衛者的故事。

除此之外，同學還可以在Youtube上觀看這些人權捍衛者的相關影片。

【2017寫信馬拉松個案影片清單】 ▲截圖自2017寫信馬拉松官網：http://marathon.amnesty.tw 4.同學了解人權捍衛者背後的故事後，即可開始動手寫明信片。

我事前已經根據國際特赦組織台灣分會所提供的線上資源來製作明信片內容範本，因此同學在明信片上寫完自己想說的話以後，可以參考範本將個案的英文訴求抄寫在明信片上。

不過，因為個案數多，訴求對象又可分為政府以及當事人或組織，所以有發生同學拿錯範本，導致收信對象跟英文訴求搭配不上的混亂場面。

我也只能再三不斷提醒同學，眼睛要睜大，範本勿拿錯!  5.同學完成明信片及學習單以後，即可兌換今年聖誕摸彩活動的摸彩券。

▲2017人權攝影展 另外，今年也第一次跟國際特赦組織台灣分會申請在校內辦理人權攝影展。

我們自行將相關照片、個案故事列印出來後張貼在教務處前公布欄。

此外，還自行製作福科版的明信片提供給全校有興趣的同學一起來參與今年的寫信馬拉松活動。

開展不久，即有老師帶著班上同學一起來看展，讓同學認識這些人權捍衛者背後的故事，了解人權的價值與可貴。

教學小省思: 1.這次上課用的簡報我嘗試用最近討論度蠻高的Nearpod來做。

可是我沒有設計很多互動活動，只有用到Poll的功能，因此沒有完全發揮到Nearpod的優勢。

但在上課的過程中卻發生一個小意外:大螢幕的投影突然短暫失靈。

所幸，藉由Nearpod，同學手上的iPad仍能同步看到老師端這邊的簡報，因此課程可以繼續，不受影響。

2.Nearpod能上傳的檔案大小實在是太小了。

解析度高的照片以及影片都無法上傳加入簡報裡，真的很不方便。

好在只要輕按ipad的Home鍵兩次就可以輕易在不同的App中遊走，播放預先下載好的影片。

3.受益於【一生一平板】，同學可以利用iPad搜尋、閱讀及觀看這些人權捍衛者的故事及影片，然後根據自己的生活經驗、背景或者興趣，自行判斷選擇寫信的對象，不像去年全班只能寫信給同一個對象。

這班小國一，我本來以為他們會對【臉書發個文被關一輩子】最感興趣。

但沒想到，最多人寫信的對象竟然是【保護雨林卻成為罪犯】的Clovis與查德政府。

4.發生好幾次同學拿錯明信片範本的事件。

明年如果再來一次的話，給當事人跟給政府的範本應該用不同顏色的紙印刷，以降低牛頭不對馬嘴的尷尬發生。

    2017人權攝影展&寫信馬拉松為期三週的人權攝影展&寫信馬拉松活動已告一段落。

這段時間感謝全校師生的踴躍參與。

在全校1400多位學生中，總共募集了將近1100封聲援明信片。

有同學表示，藉由這次的展覽及活動讓她了解身在人權平等的台灣是多麼可貴，應該好好珍惜並且努力捍衛。

也有同學從這麼多人權捍衛者的故事中學到什麼是【勇敢】:勇敢就是勇於面對懼怕的人事物；勇於站出來守護身旁的人；勇於做正確的事；勇於幫助需要的人...。

感謝全校老師以及國際特赦組織台灣分會的協助，讓這次的活動得以圓滿順利。

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