TSS504 圖書資訊研究方法: 學期報告格式 - LibGuides

學期報告格式. 學期報告 是學生在一個學期內，根據課程要求，選定特定題目，蒐集與研讀參考資料之後，合理地組織與綜述研究的心得與發現。

雖然學期報告不一定要包含 ... SkiptoMainContent Itlookslikeyou'reusingInternetExplorer11orolder.ThiswebsiteworksbestwithmodernbrowserssuchasthelatestversionsofChrome,Firefox,Safari,andEdge.Ifyoucontinuewiththisbrowser,youmayseeunexpectedresults. LogosEvangelicalSeminaryLibGuidesTSS504圖書資訊研究方法學期報告格式 SearchthisGuide Search TSS504圖書資訊研究方法:學期報告格式 介紹善加運用圖書館資訊資源的策略與技巧 主頁資訊資源ToggleDropdown認識資訊素養認識資訊資源的種類評估資訊資源的方法取得資訊資源的管道聖經與神學研究資源ToggleDropdown聖經版本語言學習以色列史與教會歷史舊約綜覽新約綜覽註釋書系列神學研究宣教學與差傳事工字典、百科全書與地圖集電子聖經工具資源檢索ToggleDropdown認識學術資源認識檢索歷程與檢索策略學術專書與電子書學術期刊與論文書目管理軟體ToggleDropdown認識Zotero安裝與啟用Zotero認識操作介面增加新的引用格式儲存書目到Zotero產生註腳與參考書目學期報告ToggleDropdown學期報告格式引用格式與寫作指南避免抄襲與引用原則改寫與摘要 撰寫學期報告的態度 在神學院的學習，要撰寫的報告肯定不少，種類也非常多元，至少包含以下幾類：學期報告或專題報告、讀書報告或書評、釋經報告、講章、立場報告或學位論文。

撰寫報告時需要有合宜的態度： 因為喜愛神的話語，而甘心樂意研讀神的話語。

因為知道自己的不足，與神的浩瀚偉大，而願意謙卑自己，專心且誠實地學習。

每份報告都祈求神賜予靈感與智慧的幫助，祈求聖靈管理生活有次序、有節制。

常常感謝神，數算神的恩典。

學期報告格式 學期報告 是學生在一個學期內，根據課程要求，選定特定題目，蒐集與研讀參考資料之後，合理地組織與綜述研究的心得與發現。

雖然學期報告不一定要包含獨創性的見解，但是仍需要包含批判性思考的評論，確實展現出自己在某一特定的主題中有下過功夫研究，並得出合宜的且有應用性的結論。

一般學期報告可以分成三個部分： 封面頁(題名頁)與目錄頁(目次) 正文 附錄與參考書目 封面頁，或稱為題名頁，一般包含以下元素：校名、課程名稱、授課教授名稱、報告題目、學生名字、學生學號與繳交日期等。

目錄頁，或稱為目次，一般是依序列出從目次到參考書目中各部分的名稱和所在頁碼，正文與其他部分的頁碼可能為了有所區隔，而採用不同的頁碼系統，詳細規定請參考並遵守學校規定的頁碼格式。

另外，若正文中有圖片或表格，目次頁需要另外加上附圖與附表的目次頁。

正文，可以概括性地分成三個部分： 緒論 撰寫報告的動機或目的。

指出想要解決的問題，以及探討這個問題的重要性。

簡述過去研究的發現與缺口。

簡述報告中所使用的(研究)方法。

摘要本論中所討論的重點。

本論 根據報告主題與類型的不同，例如釋經報告與神學報告即可能因為著重的要點不同，兩份報告本論的結構也因此有所不同。

系統性地歸納與組織研讀參考資料的結果。

恰當地提出個人批判性的觀點與理由。

結論 總結結論，提出可能的應用層面。

簡要本報告的貢獻。

指出未來可能繼續研究或發展的主題與方向。

指出研究上的限制，或是未來可以再加強的部分。

附錄，這不是報告中必備的部分。

這部分的資料可能來自研讀資料時所自製的內容，或是研究過程中所產出的資料，例如訪談內容、年代表、地圖集或經文分析表格等等。

對報告而言，是具有參考價值的資料，但是考量放在本論時，可能不利於讀者閱讀，因而將之放在附錄，供有興趣的讀者可以在讀完報告之後，可自行選擇進一步了解與學習的部分。

參考書目，按照英文字母順序與中文首字筆畫列出報告中所引用的參考資料來源。

不同的引用格式有不同的要求，請務必查考並遵守引用格式與學院報告格式的規定。

預備學期報告的流程 第一堂課的時候，授課教授普遍會介紹這學期學生需要繳交的作業和其要求，理想上若學生能夠早點開始動工，就可以避免在截止日期仍然挑燈夜戰。

以下的建議流程請根據個人的實際情況調整： 選擇題目 選擇題目有兩個要點，一個是題目本身，另一個是選題方法。

題目本身涉及自身研究的興趣、手邊擁有資源的多寡、研究時間與範疇的限制、授課教師對題目的要求，或是期待可能的貢獻等等。

選題方法可以包含以下幾種： 閱讀課堂講義與指定閱讀書目與文章等等。

查找參考書籍或專書，例如：字辭典或百科全書等等。

在網路上或圖書館館藏目錄上搜尋相關主題的資料，以期刊或專論優先，可以很快地掌握某一主題的最新情況，或是過去研究的發現。

如果資料太多，可能需要再縮小研究題目的範圍，若資料太少，則可能需要再擴大研究題目的範圍，或是改變主題。

選題的過程中，如果遇到問題，除了尋求圖書館館員的協助之外，亦可詢問熟悉相關主題的同學與師長。

同時要有心理準備，同時要有心理預備，選題與確定題目需要一段時間，因此，盡早開始選擇題目、確定題目，可以有效地減少在忙碌的課業壓力中的不確定感。

蒐集書目 確定題目之後，則可以開始針對題目中的主題詞彙，或是關鍵字，使用圖書館館藏目錄、資料庫或網際網路搜尋需要的書目。

蒐集書目需要留意以下要點： 妥善儲存收集到的各種資料：資料類型可能有複印的文件、紙本圖書或電子檔案等，需要先思考如何方便地找到所需要的資料，例如製作書目清單，標示資料存放的地區，或是將所有文件都掃描成電子檔案，以便統一管理等等。

務必標記資料出處：蒐集書目時若往了標記資料出處，到了要整理參考書目時，就要費心地回想或尋找資料的出處，如果又是到作業繳交的截止時間前，才開始整理參考書目的話，當下真的會非常焦慮與緊張。

為了避免陷入類似的困境，在蒐集的過程中，即記得隨手記下資料出處，就能夠免去不必要的麻煩與困擾。

將收集到的資料依照主題、研究需要或報告大綱加以分類：蒐集好資料之後，請先瀏覽手邊的資料，可能會發現某些資料不適用必須捨棄，但是某些資料卻是非常有用的。

這時候需要有所取捨，並且將有用的資料按照需要分類整理，有助於之後的寫作。

摘要與筆記 確認哪些是有用的資料後，需要針對資料內容，記錄要點並且寫下個人的觀點與評論。

好的摘要或筆記內容，可以避免寫作時落入抄襲的可能性，也能夠加速之後寫作時間。

這部分留待另一個主題「改寫與摘要」詳細說明。

寫作 開始寫作前，需要先擬定大綱，大綱的擬定可以開始寫作前，在蒐集與摘要資料時，即可以發想大綱，到了正式寫作時，雖然已有一個大綱結構，但仍可能因為各種原因而需要重新調整內容與結構。

寫作時可以先把想法寫下來，不過分苛求自己一次就要寫出最好的內容，而是先求有一個基本的內容，之後再回過頭來修改、調整原先的內容。

如果能提前在報告繳交截止日前完成報告初稿，或可詢問授課教授或其他師長的意願，請他們閱讀報告初稿，並給予您修改的建議。

通常花了很多時間撰寫的報告，一時之間很容易找不到盲點或問題，透過其他人的建議可以避免顯而易見的問題或錯誤。

寫作另一個很耗時的部分是整理參考書目，若能找到合適的書目管理軟體，可以有效地提升整理參考書目的效率。

這部分請參考「書目管理軟體」這個主題的介紹與說明。

校對 內容都確定好之後，在繳交報告之前，務必再次檢查、校對內容是否都正確，避免犯錯別字、標點符號或排版錯亂等基本錯誤。

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