任教地區限制 - 教師介聘他縣市服務網

當某一學校有缺額可供其他學校教師調入時，由尚有意願調入該校的教師中，依積分排名陸續調入該校直到沒有缺額為止，此種調動方式稱為「單調」。

例如：高雄市鳳山國中在 ... 109年臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園 教師介聘他縣市服務網 一般訊息公告申請介聘作業填報說明讀卡機使用說明國中教師國小教師幼兒園教師電腦介聘流程介聘名詞解釋常見問題集錦查詢委辦學校國中國小幼兒園建議介聘名單國中-調入國中-調出國小-調入國小-調出幼兒園-調入幼兒園-調出各類統計表冊相關檔案下載問題反映窗口歷年介聘資料108 介聘名詞解釋 任教地區限制 任教地區限制指的是在教師證書備註欄中的任教地區註記，而非目前服務學校的地區類型。

此註記代表該教師可以至哪些地區任教。

沒有註記任教地區時，可介聘至任何地區類型學校。

申請介聘教師在上網登錄資料時，電腦系統將依據此欄位，自動篩選學校名單供申請介聘教師選填志願學校。

任教地區限制與可任教地區學校之對照表如下：   一般地區學校 特殊地區學校 偏遠地區學校 特偏地區學校 沒有地區註記 （一般地區） Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ 登記特殊地區 Ｘ Ｏ Ｏ Ｏ 登記偏遠地區 Ｘ Ｘ Ｏ Ｏ 應聘科（類）別 即申請介聘之科（類）別，僅有一張教師合格證書者以教師合格證書資格提出申請，若同時具有不同教師合格證書者，最多可申請原服務同一教育階段之三種介聘科（類）別。

持有特殊教育教師證者，可同時申請相同類型(身心障礙類、資賦優異類)下的各子類別，但仍受最多可申請三種介聘科（類）別的限制。

惟持舊制特殊教育教師證者，即使因此能在電腦調動作業中以其他特殊教育子類別調至其他學校，但很有可能在介聘學校教評會進行審查時，因不具有在該特教班級任教的教學能力，造成審查不通過而被退回原服務學校。

單調 當某一學校有缺額可供其他學校教師調入時，由尚有意願調入該校的教師中，依積分排名陸續調入該校直到沒有缺額為止，此種調動方式稱為「單調」。

例如：高雄市鳳山國中在調動作業中有１個國文科缺額，此時想調入鳳山國中的國文科教師有甲、乙、丙三人，其中丙的積分最高，結果由丙以單調方式調入鳳山國中。

即使甲、乙兩人將鳳山國中列為第１個志願學校，也不會對此次調動結果有任何影響。

互調 尚未調動成功的教師依積分排名進行調動，在欲調入的學校中，如果也有尚未調動成功的教師欲調入前者的學校，則兩人互相調入對方之學校，此種調動方式稱為「互調」。

例如：在互調作業中依積分排名，由高雄市鳳山國中國文科甲教師進行調動，按其志願學校順序檢查至台南市仁德國中時，找到國文科乙教師欲調入鳳山國中，則甲教師調入仁德國中，乙教師調入鳳山國中。

多角調：三角調、四角調、五角調、六角調...等統一稱之。

尚未調動成功的教師依積分排名進行調動，在欲調入的學校中，如果也有尚未調動成功的教師欲調出，且後者欲調入的學校中，也有尚未調動成功的教師欲調入前者的學校，則三人分別調入另一人之學校，此種調動方式稱為「三角調」。

其他多角調依此類推。

例如：在三角調作業中依積分排名，由高雄市鳳山國中國文科甲教師進行調動，按其志願學校順序檢查至台南市仁德國中時，找到國文科乙教師欲調入屏東縣明正國中，且明正國中也有國文科丙教師欲調入鳳山國中，則甲教師調入仁德國中，乙教師調入明正國中，丙教師調入鳳山國中。

建議介聘名單 電腦系統進行完各項調動順序所產生之調動名單，作為通知教師及各校教評會進行審查之用，因為尚有教師可能因審查不通過而被退回原校，因此稱為「建議介聘名單」。

優先辦理具原住民族身分之教師單調介聘作業 當年度介聘提列缺額中如有原住民族學校、原住民教育班及原住民重點學校(以下簡稱原民校)，將先行辦理具原住民族身分之教師單調介聘作業(以下簡稱原民調)；若具原住民族身分之教師有申請優先辦理原民調，並在原民調階段達成介聘至原民校後，將不得參與下一階段介聘作業。

例如：具原住民族身分之教師之前5個志願學校不是原民校，第6個到第8個志願學校是原民校，若該教師有申請優先辦理原民調，在原民調階段該教師會以第6個到第8個志願學校(原民校)進行介聘作業；若該教師在原民調階段最後達成介聘至第7個志願學校，該教師將不會再參與下一階段的介聘作業，不能再介聘至前6個志願學校。

主辦單位：臺中市政府教育局