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2、提升學生對河口濕地的認知與維護水筆仔的具體行動。

... 然後，再利用一則故事來說明水筆仔的繁殖方式，以及水筆仔喜歡生長的環境，內容為：水筆仔寶寶流浪記，水筆 ... :::首頁夥伴特區提報內容提報內容主題活動查詢活動提報查詢活動成果查詢夥伴提報查詢夥伴成果查詢地區排行榜歷史專區推到Fackbook推到Line推到Twitter瀏覽數：187葉片數：2澆水器：0評分項目環境教育：2說明：2創意：1學生中心：2困難度或特色：1認識水筆仔發表日期：2021-04-11發表人：小玉環境議題：原生植物保育與推薦執行方法：其他教育階段：國民小學學習議題：環境倫理議題實質內涵：E26覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命策劃/執行人：本人動機：其他目標範圍：班級性難易度：普通實施期間：4/8參與人數：26目標：1、建立學生對水筆仔與紅樹林的正確觀念。

2、提升學生對河口濕地的認知與維護水筆仔的具體行動。

3、養成學生對河口濕地環境的保護與保育河口濕地的生態。

4、發揮自己對環境永續的卑微影響力。

進行方式：首先，先播放一段介紹有關於河口濕地的影片，讓學生能就濕地的環境有概略的了解，並在當地的環境下，有著那些動物或植物生活在其中。

其次，再用圖卡介紹這次的主角，水筆仔，當學生看過圖卡之後，在朦朧中認識到了水筆仔長成什麼樣子了。

然後，再利用一則故事來說明水筆仔的繁殖方式，以及水筆仔喜歡生長的環境，內容為：水筆仔寶寶流浪記，水筆仔的爸爸和媽媽懷有水筆仔的寶寶之後，寶寶就會在媽媽的肚子裏發育，等到水筆下仔寶貝長大發育之後，就會離開媽媽的肚子，然後掉了下來，掉下來的水筆仔寶寶就會筆直地插在泥土裡，然後再發育長大成水筆仔。

但是，當水筆仔寶寶無法筆直地插在泥土裡，水筆仔寶寶就會開始流浪，流浪到其他的地方後，就無法再長成水筆下仔了。

再者，因為學生對水筆仔有了更深一步的認識後，再讓同學觀看到紅樹林去玩的繪本，繪本內容也是在介紹紅樹林的生態環境，如此一來，可以再加深學生對濕地生態有更多深入的了解。

最後，學生對濕地生態環境已經有所了解之後，再運用幾個問題詢問學生：1、我們可以怎麼保護濕地內的小動物，小植物呢？2、我們在遊覽觀賞濕地的水筆仔時，可以怎麼對這些植物來進行保育呢？3、自己如何去影響身邊的人，去維護濕地的生態環境呢？成果描述：看到了學生的反應與積極學習的態度時，感到非常的感動與欣慰，由於這個因素，才會敦促自己，讓自己在課程開發上能更有效，提供學生更佳的學習機會，展現出教師的專業，進而提升學生學習的興趣。

實施心得：經過課程的教授後，自己在對水筆仔的認知也有更深入的了解，可説是名副其實的教學相長，另外，對於學生於上課時的神情，不難發現，學生對濕地生態保育方面也露出相當程度的渴望，因此，如果學生在課堂上所學習到的知識，應用到實際的生活中，就是最佳的素養教育。

學習者心得：學生在課堂上學習的態度表現出對濕地生態教育的渴望，因此不難看出學生在學校學習所獲得的知識，能夠應用在日常生活之中，達到讓學生自己對濕地生態保育的最佳目的，同時亦能對水筆仔的生活史與水筆仔的繁殖方式有正確的認知，並用簡單的故事來說明表達出什麼是胎生苗的繁殖方式。

補充：水筆仔屬的常綠灌木或喬木，原產亞洲東部熱帶地區至日本的河口河灘。

樹高3~7m，樹冠圓形或橢圓形。

樹皮灰色或紅褐色，常呈剝落狀。

樹幹基部有發達的支持根。

對生革質橢圓形葉，葉長7~15cm、葉寬3~6cm，葉面光滑。

聚繖花序自葉腋伸出，白色花瓣5枚，花徑約2cm，花絲纖細。

褐色果實卵形，種子於果實未脫落時便已萌發，長成圓柱狀的綠色胚軸，長20~40cm，直徑約1cm，成熟時末端轉為紅褐色。

開花期夏季，結果期夏至春季。

水筆仔是紅樹林的主要構成樹種之一，常在河口處繁衍成林，提供各種鳥類、昆蟲與魚蝦等水棲動物的繁育場所。

而且枝葉硬挺耐海風，根系發達有護岸的功效。

「胎生」的奇特繁殖方式，是為了適應河口泥灘的有效方法，具有重要的生態教育意義。

原本紅樹科水筆仔屬只有水筆仔Kandeliacandel一種，後來依據學者研究染色體數目、生理適應能力以及器官結構分析確認有兩種，一是分佈中國海以南以西的Kandeliacandel，一是分佈中國海以北的Kandeliaobovata（種小名為倒卵葉），本書學名即依此改正。

適合全日照溫暖環境，根系生長於溼軟的河岸泥土中，長期處與缺養與較高鹽分的環境。

栽培地點適合河岸、海口的泥灘地。

繁殖可採集成熟的胎生苗，將苗直立插入岸邊的泥土中即可。

參考自；http://tlpg.hsiliu.org.tw/plant/view/113瀏覽附件，請先登入回應列表：回應委員回應委員審核結果謝謝老師的用心,將環境教育融入影片和語文領域繪本教學,讓孩子認識紅樹林的價值。

相信當孩子們有機會走訪水筆仔時，肯定感受更深刻，也知道要更愛護環境!發表人：回應委員發表時間：2021-04-16如要回應，請先登入