量詞「幅、副、付」用起來確實難以區分,到底有何講究呢?

中國的語言文字歷史悠久，博大精深，由於詞性、詞義等，甚至是語音、語調等的不同，用在不同的語境中，所表達出來的意思都會不盡相同。

在字畫、楹聯等 ... 人人焦點 影視 健康 歷史 數碼 遊戲 美食 時尚 旅遊 運動 星座 情感 動漫 科學 寵物 家居 文化 教育 故事 量詞「幅、副、付」用起來確實難以區分,到底有何講究呢? 2020-12-22我來說人文 中國的語言文字歷史悠久，博大精深，由於詞性、詞義等，甚至是語音、語調等的不同，用在不同的語境中，所表達出來的意思都會不盡相同。

在字畫、楹聯等文化藝術作品中，經常會用到「幅」、「副」、「付」等量詞，由於音形意好像都比較近似，所以就很容易用錯讀錯。

那麼，這3個在書法作品等處被時常應用的量詞，到底有何區別，又有何講究呢？「幅」字，《說文解字》中是這樣解釋的：「幅，布帛廣也，從巾，畐聲。

」由此可見，「幅」字的本意是指布帛類紡織品的寬度，原來的意思是指幅面的尺寸。

因此，「幅」被用作量詞時，仍離不開布帛。

古代時，在紙張尚未出現前，畫主要是被畫在布帛上的。

後來有了紙，幅就是用來表達布、帛、紙張、圖畫、屏風等有一定面積東西的寬度的。

比如：一幅中堂、兩幅國畫、三幅雲錦、幾幅白布、數幅爭奇鬥豔的畫屏、美麗的自然風光就像一幅幅絢麗多彩的圖畫等等。

「副」字在《說文解字》裡的解釋爲「副，判也，從刀，畐聲。

」所謂「判」，在古漢語裡應該是把一件東西分開的意思。

因此，「副」自然而然也就是一樣東西，分成兩個或若干個組成部分，從而能夠成雙成對或成爲一個完整的事物。

所以，「副」作爲量詞時，一般也就用於成雙成對或是成套的東西，以及用於面部表情態度等。

比如：一副對聯、幾副手套、三副擔架、全副武裝；又比如：一副笑臉、這一副尊容、那一副嘴臉、他最近總是一副愁眉苦臉的樣子，好像有滿腹的心事等等。

「付」字一般是作爲動詞和姓氏用得比較多，因爲古代漢字是經過了多次的變革，其中最重要的是由繁體字改變爲簡化字或別字，所以，「付」作爲「副」與「傅」的簡化字，而被用作量詞時，一般情況下大致是與「副」基本相似，只是使用較多，而不夠規範而已。

比如：一付眼鏡、兩付手套、幾付（亦作「服」）中藥、多付鋼製法蘭、他罵道：「此人心狠手辣歹毒心腸生得一付壞下水」等等。

綜上所述，作爲量詞使用的「幅、副、付」這3個字，它們的主要區別在於：「幅」主要用於布帛類事物，且表示單一；「副」除了人的面部容貌表情外，主要用於表示成雙成對的事物；而「付」和「副」的用法差不多，只是範圍較廣點，不夠規範些。

所以，不同的事物採用不同的量詞，不能互相混淆和代替。

比如「一付擔子」中的「付」，不能用「副」，也不能用「幅」，因爲「一付擔子」既是單數，又不屬於布帛類。

另外，不能一看到對聯或者中堂屬於字畫類，就可以以「幅」爲數量單位，其實它們的量詞應該是「副」而絕非「幅」的。

大家以爲如何呢？個人觀點，歡迎評論，敬請關注。

相關焦點 有人問:是一「副」對聯還是一「幅」對聯? 一副（幅）對聯，在口語中很常用，那麼到底是說：「一副對聯」還是「一幅對聯」？我們要從「副」和「幅」這兩個字的字義來分別。

副【副】，異體字有：【，疈，】《說文》：判也。

本義：用刀剖開。

——第二位的，輔助的，區別於「正」、「主」乃令秦武陽爲副。

——《戰國策·燕策》——量詞，主要用於成組、成套的如：一副手套，兩副耳環，三副眼鏡。

漢字「幅」和「副」,最熟悉的陌生人,本質區別你知道嗎? 「幅」字，表示事物或者做事情的幅度。

比如說：「幅員」這一個詞語。

我們常說咱們的國家幅員廣闊，指的是面積大。

還有一些詞例如：「幅度」、「振幅」、「篇幅」等，都說的是面積寬度的問題。

比如造句：近10年我國的國民經濟大幅度增長。

3.表示量詞，既然是量詞就有數值尺寸。

《漢書·食貨志》中說：「布帛二尺二寸爲幅」。

比如說一幅畫。

看看量詞與量詞的今昔,十寸爲尺,一尺多少呢? 量詞起源很早，殷墟甲骨文中有「鬯二升，貝十朋」的記載，不過那是的量詞只限於度量衡而已。

從古典詩文看，先秦時期的量詞爲數不多，越是往後，量詞越豐富。

從司馬遷的《史記》就可看出，到西漢時期，古漢語中的量詞，尤其是物量詞已經相當豐富了，量詞和其它詞類同樣是不斷發展變化。

放歌萬象:一「面」招牌,一「塊」招牌,到底用哪個量詞好? 菲菲在做一次語文作業時，將招牌的量詞填成了「面」，老師批改時給圈了出來，我以爲是寫得不工整，就讓菲菲重新寫了一下。

可是再次提交上去後，老師說最好用「塊」。

我有點不理解，就查了一下詞典。

我發現「面」做量詞是用於有平面的東西，。

用好量詞,增色中文表達 中文博大精深，量詞的使用或豐富或精妙。

當然用好量詞需要懂得量詞使用的基本語法規則，經過長期積累，不斷使用，達到運用自如精確表達。

如此，爲一段講話或一篇文章加分增色。

中文中數量詞並稱，大部分情形下形影不離，你在我在。

一般是數量詞+名詞，如：一峯駱駝；或者數量詞+名詞性詞組，如：幾峯正在沙漠中前行的駱駝。

小學語文量詞專項練習,附答案 那麼除此之外，量詞還可以怎麼出考題呢？家長們一起來看看！參考答案：1、在括號里填上合適的量詞。

一輪明月一朵白雲一顆流星一抹餘暉一場豪雨一起狂風一束日光一聲霹靂2、照樣子填一填。

小學必備的9999個量詞,你家孩子知道嗎? 通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

如頭、匹、條等。

孩子爲什麼要學習量詞？量詞有明顯的表形作用：運用不同的量詞可以表現同一事物不同方面的形態特徵；運用量詞可以突出表現事物的主要形態特徵；運用不同的量詞,可以藉助其表形作用來區分那些本質相同而外部形態不同的事物。

所以，小學生學好量詞是非常有必要的！ 「屁股」原來真的是個量詞 看到這，估計有人要犯迷糊了，只聽說過量詞，「身體量詞」完全沒聽過啊！小編給大家科普一下有關量詞的知識點。

我們常見的「條、根、枝、張、顆、粒、個、雙」這些量詞是專用量詞，專門用來計量事物，當然這個家族的成員就比較龐大了。

一年級語文上冊:《大小多少》感受事物對比,用適當的量詞表示 一、詞句小貼士：量詞：量詞是用來表示人事物或動作的數量單位的詞。

正確使用量詞，可以更恰當地表現事物的形態特徵，使語言更準確、生動。

比如：課文中的「一頭黃牛一隻貓」中的「頭、只」就是量詞。

外形形狀不是特別小的，用量詞「個」，外形形狀是圓形或偏向圓形的、小的用量詞「顆」，比如：一顆珍珠、一顆葡萄等。

）一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

（分析：將「一堆杏子」和「一個桃」進行對比，感受「多」和「少」的概念。

數量多的用量詞「堆」，數量少的用量詞「個」。

） 從量詞使用看《赤松子章歷》的成書年代 例如「口」在此時期的詞義就得到了進一步虛化,之前只能稱量人,發展到南北朝便開始泛化14,可以稱量「動物」「有刃的器物」,甚至可以寬泛地使用於刀劍類的器物,《赤松子章歷》中47例「口」全部稱量刀、書刀。

量詞「張」「領」「幅」在《赤松子章歷》中均產生了新的搭配。

中國畫一直都講究「氣」,那麼,這個「氣」到底是個什麼東西呢? 那麼，「氣韻」究竟是什麼，爲何在鑑賞過程中名家會強調「氣韻生動」呢？國畫的歷史博大精深，古代名家的藝術水平亦令今人嘆爲觀止。

從文獻中我們能夠看到，古代畫家對於佳作提出的標準與現代畫家不同，古人所講究的是內涵，這是一種凌駕於技法之上且玄之又玄的東西。

以「氣」爲例，我們就無法從專業角度給這個標準進行定義。

小學語文1-6年級量詞全收藏,人手一份用處大 通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

如頭、匹、條等。

孩子爲什麼要學習量詞？怎麼才能掌握量詞？量詞有明顯的表形作用：運用不同的量詞，可以表現同一事物不同方面的形態特徵 墓碑上的「先考、先妣、顯考、顯妣」等到底作何解釋?很有講究 在漢語中，就有這樣一個成語，叫「如喪考妣」，意思是說好像死了父母親那樣的悲痛，形容非常傷心的樣子。

而父母去世後，又往往會在墓碑上刻上「先考、先妣、顯考、顯妣」等字樣，這些字的意思作何解釋，這些流傳千古的做法，到底又要如何理解呢？其實是很有講究的。

這些量詞你用對了嗎 不管你讀小學幾年級，量詞的複習都少不了這份資料。

小朋友經常讀一讀就不會忘啦！紙一(盞)燈一(陣)風一(封)信一(把)傘一(支)護林軍一(扇)窗一(輛)汽車一(把)扇子一(只)羊一(節)車廂一(座)山一(口)井一(雙)手一(只)手一(座)橋一(盆)水一(口)氣一(台)風扇一(頓)晚餐一(則)新聞一(幅) 小學語文中一個不可忽略的問題:量詞 常能聽見小朋友有意或無意的說：那裡有「一頭馬」，聽著挺可樂，但這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題——量詞。

量詞：表示人、事物或動作的數量單位的詞。

量詞的分類很多，例如名量詞、動量詞等。

小學常用、常考的量詞做了一個歸納如下：個、頭、塊、匹、條、斤、名、位、羣、座、口、陣、雙、本、道、把、份、根、次、列、架、棟、輛、台、片、輪、只、棵、顆、朵、艘、場、對、封、張、件、所、杆、瓶、頂、項、幅、部、支、枝、首、尊、堆、鉤、葉、彎、縷、伙（註：常用的量詞多數都在日常生活的口語中出現 日語中關於「魚」的量詞居然有這麼多! 而將其貯存起來，夏橘爲了自我保護，會消耗果實中的檸檬酸，這個過程叫做「減酸」。

冬季收貨的夏橘在初夏時節酸度會降低至1.3度左右，與甜味完美融合，吃起來酸甜可口。

塑膠袋的發明與女性的長筒襪有關？塑膠袋是由日本廣島縣大竹市的中川制袋化工株式會社發明的。

1967年，英國女演員、模特崔姬（Twiggy）造訪日本，在日本掀起了空前的短裙熱潮。

漢語拼音ui和iu,到底有什麼不同,如何區分呢? 其中，前兩個雙韻母發音比較簡單，孩子們掌握起來，還是比較輕鬆的。

然而，最後一個雙韻母iu。

看起來與上節課學習的雙韻母ui，非常的相似。

孩子們在學習iu的時候，很難將這兩個漢語拼音字母的讀音給區分開。

所以說，區分ui和iu，就是這節課學習的重點和難點。

也是家長輔導孩子的重點。

日語量詞:爲什麼數兔子要用「羽」,據說與兔子肉的口感有關 不過，如果帶著中式思維去學習日語中的量詞，恐怕會摸不到頭腦。

因爲中文裡形容動物的量詞「只」、「匹」、「頭」等等，在日語裡並不完全適用。

比如日語中說「一匹老鼠」而不是「一隻老鼠」。

雖然日語中的「數量單位詞」與中文不盡相同，但是也是有規律的，下面我們就一起學習一下。

都是名字惹的禍,菠蘿和鳳梨到底是不是同一種水果?如何區分? 提到酸的水果，第一個想到的就是菠蘿，每次吃菠蘿，舌頭都受不了菠蘿的酸味，吃多了甚至會有一種刺痛感，所以水果店每次都會推薦我買鳳梨，說鳳梨口感好，營養也更全，其實鳳梨和菠蘿在外觀上很接近，也很難分辨，一不小心就會買錯，爲了買到更合適的水果，特地學習了一下鳳梨和菠蘿到底有何不同。

達文西到底畫了幾幅蒙娜麗莎?說出來你都不信 不過，達文西的表現手段相較其他思想家，確實藏得更爲高明。

比如這幅《蒙娜麗莎》就有許多細節暗藏深意。

此外，畫中還有許多神祕的符號，比如蒙娜麗莎的微笑、背景的山水、鏡像後的蒙娜麗莎等等，似乎都隱藏著許多超越人類文明的密碼在其中。

甚至有人還在蒙娜麗莎的雙眼中，發現一些奇怪的文字符號、外星人等等。