有趣的閱讀理解小練習 - 翻轉教育- 親子天下

有興趣的人可以練習看看 這是昨天發給孩子做的閱讀理解小練習. ... 題目及結果整理如下,很有趣的活動. 第一篇. 題目：(請小朋友看完文章後訂一個適當 ... 已複製連結 訂戶專屬功能 複製成功 認識我們 分享 文章/專題 國際觀點 台灣現場 課堂教學 班級經營 人物故事 深度專題 專欄/投稿 專欄文章 專欄作者 讀者投稿 我要投稿 教學資源 翻轉教育學院 研習活動 Podcast 教育創新 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 產業動態 訂閱服務 認識翻轉教育 訂閱服務 登入註冊 訂閱電子報 文章/專題 國際觀點 台灣現場 課堂教學 班級經營 人物故事 深度專題 專欄/投稿 專欄文章 專欄作者 讀者投稿 我要投稿 教學資源 翻轉教育學院 研習活動 Podcast 教育創新 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 產業動態 訂閱服務 認識翻轉教育 訂閱服務 課堂教學 有趣的閱讀理解小練習 有興趣的人可以練習看看 這是昨天發給孩子做的閱讀理解小練習 有趣的閱讀理解小練習 文 楊文琪 － 1 2015-01-1215:36 更新：2022-06-2111:53 有興趣的人可以練習看看 這是昨天發給孩子做的閱讀理解小練習 在facebook上看到一些分享的文章 覺得可以利用來讓孩子練習看小文章找關鍵字 這是三篇小小的練習文章 第一次寫給了25分鐘 第二次提示後只給了10分鐘 題目及結果整理如下,很有趣的活動 第一篇 題目：(請小朋友看完文章後訂一個適當的題目)  一位年老的印度大師身邊有一個總是抱怨的弟子。

有一天，他派這個弟子去買鹽，弟子回來後。

大師吩咐這個不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中，然後喝了。

「味道如何呢？」大師問。

「苦。

」弟子呲牙咧嘴地吐了口吐沫。

大師又吩咐年輕人把剩下的鹽都放進附近的湖裡，弟子於是把鹽倒進湖裡。

老者說：「再嘗嘗湖水。

」 年輕人捧了一口湖水嘗了嘗。

大師問道：「什麼味道呢？」 「很新鮮。

」弟子答道。

「你嘗到鹹味了嗎？」大師問。

「沒有。

」年輕人答道。

師父說：(你是師父的話,你想傳達給年輕人什麼事?) 第二篇 (把title和紫色部份警語空白,請學生看完文章後,寫上適當的title 和警語) 第三篇 題目：：(也是請小朋友看完文章後訂一個適當的題目)  在日本一位在車禍中，不幸失去了左臂的十幾歲的小男孩，決定向一位老師學習柔道。

他很認真的學習，不過令他不解的是，六個月過去了，老師卻只是重複的教他同一個動作。

他忍不住問老師：「您能不能再多教我一些動作？」先生回答他說：「你只要把這個動作學好就可以了。

」 雖然男孩並不了解老師的用意，不過他相信老師的話，繼續努力學習。

幾個月過去了，老師決定帶他去參加一個昇段鑑定比賽。

在比賽中，他很熟練的運用老師所教的動作，過關斬將。

一直到了決賽，雖然對手強悍得令他幾乎招架不住，他仍然在一番苦戰後，反敗為勝，得到冠軍。

回家的路上，男孩問老師，為什麼只用老師所教的一個動作，他就贏了這場比賽？ 老師回答他說：「有兩個原因：一、我教你的招式是柔道中最難的一個動作，你很精通； 二、對手想要破解這個招式則只有一個動作，一定要抓住你的左手。

」 感想：(整篇文章看完之後有什麼想法?或者是這篇文章想要傳達的訊息是什麼?試著寫下來) 結果很有趣:(我們做了兩次,一次是沒有任何講解自己讀後寫下,第二次是老師提醒要注意關鍵詞後的結果) 當然題目的訂定五花八門,這是訓練孩子在自己命題的文章寫作完可以訂下適當的題目,沒有標準答案 第一篇 老師未講解,學生寫出來的內容整理 師父說: (一)理論篇:因為鹽加到湖裡被稀釋掉了,下面括弧內的是老師的os 1.湖水太多,會把鹽的味道淡化(師父可能是一位化學老師) 2.因為一杯水很小杯,所以加鹽很苦,大湖很大,所以沒味道(師父幫年輕人做總結) 3.先苦後甘(嗯!是因為喝了很苦的小杯鹽水後才覺得湖水很甜嗎?) 4.你看!喝一杯水是苦的,但是喝多一點就很新鮮(所以苦茶喝多一點就不會苦了?) 5.湖水的水比較清澈,鹽水可以消腫(師父可能是中醫師) 6.只要有水喝,就不要選擇(師父是個宿命論者) (二)道理篇:知道老師出的題目一定是要講出道理來,所以就努力領悟出一些道理來 1.你有沒有發現當你越不願意做某一件事時,所嘗到的是"苦",而當你情願去做某件事時,結果就不苦了(徒弟可能平時做事都心不甘情不願的吧!) 2.只要把不好的事往好的地方想,就不會抱怨了(這位有注意到一開始徒弟的個性喔!) 3.做事要先苦後樂,把辛苦的工作做完,就能休息,這樣你的抱怨就可以消失了(想像徒弟抱怨都是因為工作太多吧!) 4.人就像鹽一樣,若對每件事都斤斤計較,就不會快樂(人就像鹽?) 5.因為你常常抱怨,小事就要抱怨,所以你才嘗不到味道(師父講禪) (三)當然也有第一次讀就注意到細節而能把師父的意思表達出來 1.人不要這麼愛抱怨,度量要大一點,就像這湖水一樣大,可以容納很多事 2.只要你寬容一點,就不會太計較 今天上課提醒: 1.弟子是個愛抱怨的人,對生活上的事斤斤計較  2.鹽光吃很苦代表什麼? 3.小杯水和湖水又代表什麼? 提醒之後修正的答案:(挺不錯的,頗令人振奮) 1.人的心胸要和湖水一樣,不要和杯水一樣 2.一件事苦不苦,只在於心寬不寬闊 3.如果你的心像杯子一樣,加點鹽就很鹹了,如果你像大湖一樣,加很多鹽也不會變鹹,所以要當大湖,不要當杯水 4.人的心胸要大,才能容納很多事情 5.人的心胸要像大湖一樣寬敞,才能包容一切的苦,如果心胸像一個小杯子一樣狹窄,那麼一點點的苦也足以讓你嘗到苦頭 6.希望你的心胸能像大湖一樣,就算是有一些不好的東西進去,也能消失無蹤  第二篇 大部分的孩子都能寫出"不可不知的寶特瓶的危險(真相,危害,潛藏的惡魔)" 警語很多小朋友都依照日常生活中的經驗寫要回收,要少用 但其實文章一開頭就表明了,很多人會直接將使用完的寶特瓶裝水繼續喝 所以這個宣傳主要是希望寶特瓶"不要重複使用"  第三篇 沒有提醒寫出來的感想內容整理 1.即使身體有缺陷,只要苦練,還是會成功的 2.不管有幾隻手,只要還有手,就可以努力達成目標 3.我覺得這位老師很聰明,因為他知道要抓住左手才能贏 4.做好一件事,運用在事物上 5.我覺得這個小男孩失去左手臂卻拿到冠軍,因禍得福 6.先把一個動作練好,不要一次就想學會全部 7.失去左手的男孩,他不但沒有因為失去左手而留下陰影,還因為失去左手而決定學柔道 8.我覺得人只要認真努力,相信自我,學習一技之長,便可以成功 9.小男孩沒有很不聽話,而且老師叫他做的事,他都沒有不做 10.這一位十幾歲的小男孩,雖然失去了左臂,但是他卻不放棄學柔道,得到比賽冠軍,這種不容易被擊敗的精神,值得我們敬佩 11.我覺得大人自有用意,不必去多問那些,只要虛心學習 12.我覺得這個小男孩好厲害,沒讓對手抓到他的左手 13.即使少了一隻手,還是能做到別人做不到的事 14.以前的不幸,帶來現在的優勢 15.用自己的缺點來當作打敗別人的關鍵,不要小看自己的缺陷,它也是幫助你成為優勝者的優點 16.自己的弱點也可以變成優點 老師的提醒 文章中老師回答小男孩致勝有兩個原因,這兩個原因應該就是你的線索 第一只教一個最難的動作,而小男孩很精通 第二破解的方法卻是要抓住小男孩失去的那隻手臂 小朋友的第二輪答案(大部分都可以抓到以下兩個重點) 1.專心學好一項技能,就足以謀生,自己的弱點也可以變成優勢 2.這個小男孩雖然失去了左臂,但是他還是很努力的學習,他的弱點如今變成他的優勢 楊文琪 訂戶專屬功能 屏東縣屏東市瑞光國小班導師 教學特點 創意滿點、熱情無限 。

帶著學生看書、教作文及改作文，期望每個學生能喜愛閱讀、自然寫作。

在校推動閱讀及作文教學多年，維持教學現場的愉悅氣氛、喜歡運用各種媒材，讓在教室裡的孩子也能與世界同步。

平日運用部落格寫教學日記，記下孩子的成長，也做為教學省思。

很高興作文教學能得到許多同儕教師認同，讓老師們的作文教學能更簡易、活潑，且更具成效。

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溫美玉老師【素養100科技領航】活動 文 整合傳播部企劃製作 整合傳播部企劃製作 廣編稿 4 2022-06-1417:08 更新：2022-08-2509:05 提到全台最大專業教學社群「溫老師備課Party」的創辦人溫美玉，相信許多教育圈人士都不陌生。

她不只出版專業書籍，分享教學的心得、方法和歷程；還推出各種教具板和桌遊，助老師活化教學內容；更創立「溫老師備課Party」社群，吸引13萬名成員在此分享與討論教案。

如今順應科技教育的趨勢，溫美玉也轉戰數位教學領域，運用ViewSonic數位教學平台myViewBoard進行寫作教學，而支持溫美玉由線下跨足到線上的關鍵，就是她想要讓教學更有效、有趣及精準的信念。

一封千字信，讓溫美玉由科技小白化身為推動者 2020年，ViewSonic董事長朱家良一封親筆寫的千字信，引起溫美玉的好奇，決定邀請ViewSonic團隊展示myViewBoard數位教育平台，沒想到這次的展示竟然一改溫美玉對科技的觀感。

「myViewBoard上有骰子、轉盤、便利貼、遮罩、移圖、放大鏡、分享檔案等功能，這是我從來沒有想過的事，當時感覺自己看到了一種神奇的魔法。

」溫美玉笑說，以前用過的電子白板功能都比較陽春，所以一直以為電子白板只能當電視來用，沒想到並非如此。

於是，溫美玉開始用myViewBoard設計作文教案，透過互動遊戲引導孩子慢慢疊加文句，讓作文變得更豐富完整。

例如：關聯造句輪盤，將「不但⋯⋯而且⋯⋯」、「一邊⋯⋯一邊⋯⋯」等關聯句型設計成轉盤，由學生自己轉一個句型並加在文章裡。

又如根據作文主題準備的語詞庫，讓學生可以選擇合適的語詞，把五官感受到的事物用文字描寫出來。

善用科技互動，提高孩子的學習動機與興趣 「myViewBoard讓我可以輕鬆搭好作文鷹架，再透過互動遊戲引發孩子的學習興趣，逐步累積寫作能力。

」溫美玉強調，而且當孩子覺得有趣時，自然就會專注於課程中，老師不用一直提醒孩子要專心，也不用準備繁雜教具，甚至每個孩子都可以針對自己不會的地方，重複觀看學習，真正做到適性化、個人化教學。

圖說：溫美玉老師科技互動作文教學現場 正因為從myViewBoard數位教學過程中感受到科技的好處，讓溫美玉對科技的態度有了截然不同的轉變，從極度排斥到與ViewSonic合作積極推廣數位教材，像是共同舉辦【素養100科技領航】數位教學成長營、自2020年起連續兩屆參加台灣科技教育展，現場展示寫作教學、2022年推出「溫老師兒童作文趴」myViewBoard科技作文教案。

「寫作教學是比較不容易結合數位科技的學科，加上我又是退休老師，之前完全沒有接觸過科技，如果我能成功跨入數位教學領域，其他學科或老師又有什麼好擔心的呢？」溫美玉笑著反問，她希望透過自身的示範與經驗分享，讓老師們明白數位教學並不難。

圖說：2020台灣教育科技展ViewSonic攤位盛況 不過，要從傳統板書教學跨到數位教學新領域，還是有許多門檻與辛苦之處，因此，溫美玉相當認同ViewSonic全球教育家認證計畫與ViewSonic創新教學社群的重要性。

前者可以給老師一個明確的方向，跟著計畫逐步提升數位教學能力，後者則讓老師可以共享教材、相互協助解決困難，透過社群營造家庭的溫暖感，鼓勵老師持續精進數位教學能力，從而散發更多能量去影響身邊的老師。

從過去寫書、設計教具板，到現在使用myViewBoard進行教學與教案設計，溫美玉使用的工具雖然改變了，但想要幫助老師解決教學痛點的初衷卻始終不曾改變，而科技將是她實現初衷的最佳道路。

想瞭解更多數位教學方式和技巧，歡迎加入 ViewSonic創新教室粉專及 ViewSonic創新教學社群，亦可參與 ViewSonic教育家認證計畫，成為下一個ViewSonic全球培訓講師。

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