現象學方法- 教育百科
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名詞解釋： 現象學方法是指胡塞爾(E. Husserl, 1859～1938)在現象學(phenomenology)中提出的哲學方法，主要有「存而不論」(epochè)（參見「現象學 ... 跳到主要內容 ::: 現象學方法-教育百科 詞條檢索 全文檢索 音讀檢索 切換漢語拼音鍵盤 切換注音小鍵盤| 關閉 小提醒： 輸入完畢後請點選 音讀檢索
延伸文章資訊
- 1E.Husserl現象學思想對教育啟示之探究
透過現象學方法將客體「放入括弧，存而不論」(懸置)，輔以意向性功能(問題意識，影響J.Habermas提出人類旨趣)及本質直觀，使外在事物如其所是地客觀呈現在 ...
- 2現象學方法- 教育百科
名詞解釋： 現象學方法是指胡塞爾(E. Husserl, 1859～1938)在現象學(phenomenology)中提出的哲學方法，主要有「存而不論」(epochè)（參見「現象學 ...
- 3胡塞爾現象學閱讀術~世界名人閱讀術十二| Zen大的敦南新生活
胡塞爾則提出了對自然世界「存而不論」，「自然擱置」的「超越還原」，以便將襯托出現象的中心基本性質。 放入括弧. 胡塞爾把自然世界「放入 ...
- 4現象學的「存而不論」 @ 上善若水:: 隨意窩Xuite日誌
現象學認為唯有把這些經驗世界裡的「誤導」， 暫時放入括狐中存而不論，才能發現事物的「本質」。 現象學家胡塞爾稱此方法為「現象 ...
- 5現象學淺介@ 風車絞碎機:: 痞客邦::
存而不論」，確定了「我思，故我在」，是人類思想史上的偉大發現，但之後卻走向了「 ...
