國中社會記憶口訣 - 阿摩線上測驗
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行政法記憶口訣13063 by 小築. 幾乎所有公職考科都會有這麼這麼一科「行政法」而行政法的重點大部份都集中在「行政程序法」,行政程序法有.
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行政法記憶口訣13066by小築
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20.周杰倫看了國中社會課本的右
圖,便寫下了龍拳:「…這民族
的海岸線像一支弓,那長江像
五千年來待射的箭,我用手臂
拉開這整個土地的重……。
」
而位於「箭頭」上的都市,下列敘述何者錯誤?(A)於鴉片戰爭後開放為通商口岸(B)因為舊市區土地飽和,開發浦西新區,吸引外商投
資(C)為解決長江口淤沙問題,開發洋山港(D)發展的
優勢主要為地理位置優越,腹地廣大。
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國二社會下第一次-
104年-2015臺中市市立光正國中八年級104下學期社會第一次段考(期中考)其他#57928
答案:B
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6.職能治療師運用「促進學習的四象限模式(thefour-quadrantmodeloffacilitatedlearning,4QM)」協助小美學
習自己扣釦子,當小美忘記自發性的用記憶口訣自我提示關鍵步驟時,治療師問小美:「你可以對自己說什麼
來幫助你回想呢?」此為何種跨越象限的中間策略?
(A)帶領策略(leadingstrategies)
(B)監控策略(monitoringstrategies)
(C)定向策略(orientingstrategies)
(D)消退策略(fadingstrategies)
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小兒職能治療學-
109年-109-1專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#82785
答案:C
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JoannaLiu高三下(2020/05/05)
(A)帶領策略(leadingstra☆☆☆☆☆☆)1...
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2F考上囉謝謝大家!Justi幼兒園下(2021/06/03)依據促進學習的四象限模式4QM中的跨越象限之中線策略(intermediatestrategies):1.帶領策略(leadingstrategies):引導個案使用做決策象限的技巧(克漏字的模式提示步驟)2.定向策略(orientingstrategies):提醒個案使用屬於關鍵點象限的技巧(如自我提示)3.消退策略(fadingstrategies):讓個案將外顯的自我提示策略逐漸內化(fading)的過程並沒有監控策略資料來源:兒童職能治療參考架構第三版p.249-250檢舉
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62.新北國中社會、自然與生活科技、綜合活動學習領域及英語科教師,在2011年3月11日日本發生大地震和海嘯後,共同設計了一個統整單元。
該單元主題的來源最有可能是下列哪一項?
(A)學生生活中的經驗(B)社會上的熱門議題(C)學科的知識概念(D)新興的課程領域
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教甄◆課程與教學-
100年-新北市100學年度國民中學教甄聯合試題(1-100題)#4911
答案:B
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EjnHo國一上(2014/08/18)2011年3月11日日本發生大地震和.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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國中社會學習領域經常使用歷史地圖作為輔助教學的材料。
在清代臺灣的歷史地圖中,哪項資料的正確性最
高?
(A)耕作的集約程度(B)山地的海拔高度(C)街庄的相對位置(D)河川的流域面積
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教甄◆地理科專業-
101年-新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題#8497
答案:C
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67.新北國中社會學習領域教師在討論之後,雖然決定不採用統整課程的組織方式,不過,三個學科的教師仍然一起設計社會學習領域的課程,但是保有各自學科的主體性及架構。
他們所設計的課程較屬於下列哪一種?(A)融合課程(B)廣域課程(C)相關課程(D)分科課程
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教甄◆教育社會學-
102年-102年新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273
答案:C
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陳盈蒨高一下(2014/05/13)相關→取相關概念、主題連結不同科目,各科仍獨立(ex:以花為主題,國、自分別依主題設計課程)合科(融合)→合併相.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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9F恰拉高三上(2016/06/10)相關課程:各科獨立,僅取相關性,界線仍明顯融合課程:將相關學科融合,界線消失檢舉
10Fㄚㄚ(已上岸)大一下(2017/05/27)
廣域就像是九年一貫課程分成八大領...
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11F王思涵大二下(2021/05/30)相關課程:有經過討論各自保有學科架構分科課程:沒有討論,不約而同各自在自己班上安排相關內容類題:臺北捷運2014年5月21日發生攻擊事件後,新北國中任教八年三班多個學習領域的教師,雖然未經討論,但不約而同,在五月下旬到六月中旬間,各自安排有關的內容及活動,包括:自我保護、畫祈福卡、寫安慰信、運量分析、...。
在其後的一次專業學習社群研討會中,出現以下的對話。
70.在捷運攻擊事件發生後一個月內,八年三班多位教師針對其所實施的課程,較屬於下列哪一種組織類型?(A)融合課程(B)廣域課程(C)相關課程(D)分科課程。
試卷測驗-103年-新北市立國中103學年度教師聯合甄選試題-教育專業#16583檢舉
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