教師勝任力發展模式論 - 博客來

「教師勝任力」因與教育質量息息相關而受到越來越多的關注。

本書圍繞這一主題，通過大量實證研究，形成了多種可操作模式。

本書可謂：（1） 教師教育課程改革 ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 )     登入     加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告 回博客來首頁 客服公告：反詐騙！提醒您「不碰ATM」，不共用帳號、密碼詳情 移動滑鼠展開全站分類 :::全站分類 全站分類 :::網站搜尋 全部 展開 全部 圖書 電子書 有聲書 訂閱 影音 百貨 雜誌 售票 海外專館 快速到貨 禮物卡 搜尋 熱門關鍵字 人口革命 餐桌上的歷史 星漢燦爛 世界不存在？ 簡體書 新到貨 精品珍藏 新書 排行榜 特價書 讀者書評 出版社專區 分類總覽 博客來簡體書社會科學教育概論/理論商品介紹 教師勝任力發展模式論 作者：王強出版社：華東師範大學出版社出版日期：2011/10/01語言：簡體中文 定價：119元 優惠價：87折104元 使用購物金最高可抵100% 詳情 1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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本書圍繞這一主題，通過大量實證研究，形成了多種可操作模式。

本書可謂：（1）教師教育課程改革模板；（2）校本教師專業發展指南；（3）教師自主專業發展向導；（4）學校評聘教師的指標參照；（5）研究者與政策制定者的數據庫。

本書透過「教師亞群」間差異構建了隱喻各項勝任力深層聯系的「雨傘模型」，可為教師專業標准研制及教師評聘提供指標參考。

本書基於「雨傘模型」構建了「職前教師模塊式課程」與「階梯推進模式」，擺脫了「老三門」課程「線性」模式束縛。

同時開發出「實踐型專家教師教育工作坊」、「教學問題周末診所」等在職教師培訓模式。

本書通過問卷調研揭示了教師校本發展模式中的問題，並通過團體訪談，改良了「校本備課」、「師徒結對」、「教學比武」、「專題講座」等教師勝任力校本發展模式。

本書還從教師「基本素養」、「設計能力」、「課堂智慧」、「德性智慧」等方面，構建了多種教師勝任力個人修煉模式。

　　王強，教育學博士，現為杭州師范大學副教授，碩士生導師。

主講課程有「教育學」、「教育研究方法」、「教師職業道德」，同時參與職后教師培訓課程及教育領導學碩士課程的教研工作。

其研究領域主要涉及教師教育與管理、課程與教學論及比較教育學。

近年來，參與了多項國家及省部課題的研究，有十余篇論文在CSSCI核心期刊上發表，其中幾篇已被人大復印資料等刊物轉載。

  目錄 引論一、本書研究緣起二、本書關鍵詞釋義三、本書基本框架第一章教師勝任力發展模式相關研究綜述第一節教師勝任力發展內容與途徑述評一、內容：教師勝任力特征與教師知識類型二、途徑：教師知識來源第二節理論界倡導的教師專業發展模式述評一、理論界所倡導模式概述二、「實踐反思式」教師專業發展模式述評三、「同伴互助式」教師專業發展模式述評四、「校本培訓式」教師專業發展模式述評第三節學校慣用教師專業發展模式述評第二章教師勝任力模型與指標構建第一節教師勝任力建模過程設計一、教師勝任力建模方法選擇二、教師勝任力建模的參與者三、教師勝任力模型與指標構建步驟第二節教師勝任力建模之行為事件訪談一、訪談員間相互磨合與培訓二、編碼者編碼一致性檢驗三、教師勝任力特征聚類四、一般與績優教師勝任力差異性檢驗五、教師勝任力構成項目分析第三節教師勝任力行為指標體系構建一、教師勝任行為指標體系構建依據二、教師勝任力行為指標體系第四節教師勝任力建模之大樣本問卷一、橫向：同類學校中績優與一般教師間比較與分析二、縱向：不同類型學校教師相互比較與分析第五節隱喻「教師各項勝任力關系」的「雨傘模型」第三章教師勝任力發展之教師教育課程模式改革第一節教師教育課程改革設計一、教師教育課程改革合作單位及參與者二、教師教育課程改革步驟第二節職前教師勝任力培養課程模式改革一、職前教師勝任力培養課程模塊與階梯式推進方案二、職前教師勝任力培養課程實施案例分析三、職前教師勝任力培養課程評價案例分析第三節實踐型專家教師勝任力培養課程模式改革一、S大學教育碩士培養課程設置與實施新方案二、S大學教育碩士課程新方案實施中的問題與對策第四節職后教師勝任力短訓課程模式改革一、新教師勝任力適應課程：「專業實踐起航課程」二、不勝任教師的補差課程：「教學問題周末診所」三、骨干教師勝任力升華課程：「流動工作坊」第五節隱喻「教師教育課程模式」的「大樹模型」第四章教師勝任力校本發展模式改良第一節「校本」概念界定與模式改良步驟一、校本概念界定二、教師勝任力校本發展模式改良步驟第二節教師勝任力發展之「校本備課」模式改良一、「校本備課」現狀整體問題調查與分析二、「校本備課」中具體問題調查與分析三、針對「校本備課」中問題的對策第三節教師勝任力發展之「觀課評課」模式改良一、「觀課評課」中的問題與成因分析二、針對「觀課評課」中問題的改良措施第四節教師勝任力發展之「交流合作」模式改良一、「交流合作」中的問題與成因分析二、針對「合作交流」中問題的改良措施第五節教師勝任力發展之「專題講座」模式改良一、「專題講座」中的問題與成因分析二、針對「專題講座」中問題的改良措施第六節隱喻「校本發展模式改良機制」的「齒輪模型」第五章教師勝任力個人修煉模式養成第一節教師勝任力個人修煉的缺失與回歸一、西方傳統知識論中「知識個人性」的缺失二、西方知識論中「知識個人性」的回歸三、我國傳統文化中「知識個人性」的彰顯四、馬克思主義知識論中「知識個人性」的體現第二節教師基本素養的個人修煉一、教師學科素養的個人修煉二、教師童心智慧的個人修煉三、教師學科素養與童心智慧協同能力的個人修煉第三節教師設計能力的個人修煉一、教師課程開發設計能力的個人修煉二、教師教學情境設計能力的個人修煉三、教師課堂問題設計能力的個人修煉四、教師合作學習設計能力的個人修煉五、教師練習測評設計能力的個人修煉第四節教師課堂智慧的個人修煉一、教師課堂決策能力個人修煉的內容二、教師課堂決策能力案例分析三、教師課堂決策能力模型第五節教師德性智慧的個人修煉一、言語文字在教師德性智慧個人修煉中的應用二、圖式音像在教師德性智慧個人修煉中的應用三、社會隱喻在教師德性智慧個人修煉中的應用結語：本書局限與今后展望附錄一：「教師勝任力」之行為事件訪談指南附錄二：教師勝任力測評問卷附錄三：「教師校本發展模式問題」之調查問卷附錄四：「校本發展模式改良方案」之團體訪談提綱參考文獻 看更多   詳細資料 ISBN：9787561786673規格：146頁/普通級/初版出版地：中國 本書分類：社會科學>教育>概論/理論 最近瀏覽商品  相關活動   購物說明 溫馨提醒您：若您訂單中有購買簡體館無庫存/預售書或庫存於海外廠商的書籍，建議與其他商品分開下單，以避免等待時間過長，謝謝。

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