如何運用自然發音，聰明背單字 - Kaftin

自然發音的長母音與短母音法則和發音重點：a, e, i, o, u 這五個字母的唸法就是長母音，而他們的口訣就是短母音。

什麼時候唸短母音，什麼時候唸長母音呢？看一個英文字， ... 如何運用自然發音，聰明背單字 April2019 |byBarshaiHuang Shareonfacebook Shareontwitter Shareonlinkedin 因為背單字拼字而放棄英文的初學者，數不勝數，尤其是小學生。

他們剛認識26個英文字母沒多久，就被要求開始背單字。

雖然現在英語教材都編有一系列的自然發音法則，但老師並沒有引導學生，如何運用這些法則來背單字。

學校英文老師又喜歡考英文單字，許多學生只能拼命苦背，卻事倍功半。

在每天的考試壓力與成績挫折下，對英文這個學科失去興趣，並且逐漸自我評價低弱，最後完全放棄努力。

其實，在英文初學階段，好好的引導學生，靈活運用自然發音法則，與幾個其他背單字拼音的技巧，保證能讓學生輕鬆又聰明地背單字。

以下，我們一一介紹這些技巧，希望為看到這篇文章的家長與老師帶來助益。

讓我們一起努力，帶著我們的兒童，克服這個難關。

超強背單字拼字技巧​​ 背單字拼字的技巧有幾個：用音素拼出字來（也就是自然發音）、利用韻腳、複合子音與混合子音代換與拆解，尋找字中字、找出字中熟悉的部分、複合字，還有特定字首與字尾。

請家長提醒孩子，在學習一個新單字時，不要忙著死背，先仔細觀察這個單字，看能不能應用以下的好用招數。

利用韻腳代換，看字讀音，免背單字​​ 英語的韻腳，就是最後的母音，加上其後所有的子音。

例如：hit的韻腳就是it，best的韻腳就是est。

當學生看到新的單字是rest，因為已經熟悉best，就可以用best來提醒他，rest的拼字跟best差別只在前面的子音不同。

同理如：bed/fed/fled，book/cook/took，sing/thing/swing，house/mouse等等。

對初學者而言，這招運用在背單音節的字，非常好用。

利用複合子音與混合子音組合，輕鬆背單字​​ 有些字的字首，是兩個到三個子音，我們叫他們為複合子音和混合子音。

當看到這些字首時，可以聯想學過的相同字首的單字。

例如：看到plum，就想到play，或學到新單字是step，就想到stop。

以下再列出幾個組合：shop/shut/sheet，three/throw/through，tree/try/trap，street/stray/strike等等。

綜合字首子音和韻腳拆解，單字會唸，就能寫出，不用背​​ 熟悉了第一招的韻腳組合，和第二招的字首子音組合後，我們可以將一個比較長的新單字，分解成字首子音與韻腳兩個部分，這樣會增加記憶速度。

例如：strike拆為str與ike，這樣就一目瞭然，不用費力背這個單字了。

尋找字中字或字中熟悉的部分，快速背單字​​ 當新單字比較長時，可以看看其中有沒有包含認識的字，這樣會讓這個單字一下子簡單多了。

例如：elephant後面有螞蟻ant，bright後面有right，sandwich前面有sand等等。

很多比較長的單字的字尾拼字類似，發音一樣，也可以用這種方式來聯想。

例如：學生不是螞蟻，所以後面不是ant。

看出複合字，輕鬆認字​​ 看新單字是不是兩個字組成的複合字。

英語常常會有將兩個字組合在一起，變成一個意義有關聯的新字，這樣的單字，就不用背了。

以下舉幾個例子：schoolbag是school加上bag，understand是under加上stand，highlight是high加上light。

應用接首詞與接尾詞，背單字拼音與意思​​ 英語有一套獨特的造字原則：在一個字後面，加上特定字尾，會改變其詞性，這些特定字尾叫做接尾詞。

而在一個字前面，加上特定字首，會改變字的意思，叫接首詞。

這類的字非常多，只要將常見的幾個接首詞，與接尾詞記住，對背單字非常有幫助。

以下舉幾個例子。

字首un的意思是不，unhappy=un+happy，意思變為不快樂。

名詞加上字尾less變成形容詞，代表沒有這個名詞的特色的意思，像child+less=childless，小孩就變成沒有小孩的。

這類字非常多，網路上可搜尋到非常多的資訊，不過請注意常用的幾個就好了，不然會走火入魔，更煩。

介紹完武功招數，我們要好好介紹背單字的基本功，也就是自然發音法則。

即使，以前學過了，也請務必繼續看下去，因為我們會介紹一些會影響背單字的發音細節。

想要聰明背單字，自然發音是基礎。

基本功做的好，以後就能飛了。

熟習自然發音法則與發音細節，幫助看字讀音與聽音辨字​ 自然發音的26個字母口訣​​ 26個英文字母口訣非常重要，其中包括21個英文子音，與五個短母音的聲音，（母音字母的口訣發音）。

這是自然發音的基礎，一定要確保孩子非常熟悉喔。

一般來說，大部分的學校，與兒童英文補習班都是像下面這樣教26個英文字母口訣。

家長可以透過這個影片，熟悉一下21個子音，跟5個短母音的發音。

也可以讓孩子在家多複習一下。

自然發音複合子音組合​​ 自然發音複合子音組合為ch，tch，sh，gh，th，wh，ph，gh 雖然有兩個子音字母，卻只發出一個聲音，被叫做複合子音。

ph連在一起一定唸f的聲音，gh則有時候發f，有時候不發音，只當花瓶。

其他的發音請看下列影片介紹： 下面這系列的影片，是國外的幼兒自然發音教學影片，非常可愛。

每部影片很短，只教一個重點，請家長多給孩子看。

自然發音混合子音組合​​ 自然發音混合子音組合有：bl，cl，fl，gl，pl，sl，br，cr，dr，fr，gr，pr，tr，sp，sk，sl，sm，sn，squ，st，sw，spl，spr，scr，str，thr母音前有兩個以上的子音組合時，先將母音跟其前面最靠近的子音拚在一起，其他分開唸。

請看下列影片介紹： 自然發音母音法則​​ 自然發音的長母音與短母音法則和發音重點：a,e,i,o,u這五個字母的唸法就是長母音，而他們的口訣就是短母音。

什麼時候唸短母音，什麼時候唸長母音呢？看一個英文字，要先看母音。

對於單音節的字，如果只有一個母音，後面跟著至少一個子音，而且沒有字尾e，就唸短母音，也就是口訣。

如果有兩個母音連在一起（例如：goat，bean），後面母音沒聲音，前面母音發出自己字母的聲音。

或是單獨母音後面沒有子音（例如：he，she，hi)，唸長母音，還有字尾e，沒聲音，影響前面母音發出字母的聲音（例如：bike，tube)。

還有其他母音組合ou，ow，au，aw，ew，oo，oi，oy請看下列影片介紹他們的發音： 自然發音帶r的母音發音母音後面跟著r會導致發音變化，請看影片： 需要注意的發音細節​​ 現在，我們要介紹的一些發音細節，請家長一定要清楚告訴小孩，並要求他們做到。

只要孩子做到這些要求，他們以後背單字拼音，就不用費太多力氣。

子音的發音​​ 指導孩子運用26個自然發音拼字時，要注意字尾子音的發音。

因為中文每一個子音後面一定有母音，所以，我們的孩子在唸字尾子音時，常會唸得太長，太重，帶有母音ㄜ的聲音。

要時時提醒他們，字尾子音要唸短促，唸輕，唸小聲。

其次，告訴孩子，英文有兩種聲音，一種是要說出來，讓人聽到，另一種是只有噴空氣的聲音。

將孩子的手，分別放在自己的喉嚨上，跟嘴巴前方，讓孩子好好感受這兩個聲音的不同。

當我們念c,f,h,k,p,s,t,x的時候，喉嚨不會震動，而放在嘴巴前方的手，會感受到空氣噴出。

其他的聲音則相反。

請讓孩子好好練習，直到孩子能完全掌握這兩種聲音。

再來是鼻音。

英文有三種鼻音，母音後面的m,n,ng。

m是閉口鼻音，我們中文沒有這個聲音，很多孩子在念m時，嘴巴沒有閉上，導致以後分不清是m或n，請家長務必注意小孩有沒有閉上雙唇。

n是開口鼻音，跟注音符號的ㄣ一樣。

ng也是開口鼻音，跟注音符號的ㄥ一樣。

很多小孩在學注音符號時，就不大能分辨這兩個鼻音的差別，怎麼辦呢？我都會讓他們念溫州的溫，和蜜蜂嗡嗡嗡的嗡，還有音樂的音，跟英文的英。

在他們念的時候，要他們注意，自己舌頭的位置差異，跟發出聲音位置的不同。

發n的時候，舌頭在上方，讓他們念ㄋ，找出舌頭的位置，發音位置在前面。

發ng時，舌頭位置在下方，讓他們念ㄥ，來找出舌頭的位置，發音的位置是在後方。

之後，我會提醒他們說，前面的鼻音跟喉嚨的鼻音，來讓他們記得。

這樣，他們以後要運用自然發音拼字時，就不會搞不清是m、n、或ng了。

這種字超多，例如，am/an，thin/thing，sin/sing等等。

第四個要注意的子音是l跟r這兩個子音。

當l在母音前時，他的發音跟ㄌ一樣。

當它出現在字尾，他的發音，近似於念ㄌ的時候，不要把舌頭放下，發出的聲音。

字母r在母音後發捲舌音，跟我們的ㄦ一樣。

第五個要注意的子音是母音前的f 。

f在母音前要唸ㄈ，去跟後面的母音拼，在字尾才唸ㄈㄨ的輕聲氣音。

因為口訣裡的f發出ㄈㄨ的輕聲氣音，很多孩子在將字首f跟後面的母音拼音時，會多一個r的聲音。

例如：fog有些會唸成frog，請家長要多注意。

最後，要注意，qu一定要連在一起，而且u不算母音。

英文拼字幾乎不會只有單獨一個q存在。

還有下面幾個細節，請家長注意一下：不要將混合子音組合最前面的子音唸太長或太重來，他們只是發出聲音前的準備動作。

例如：blue–發音前，雙唇合起，好像要唸b，但是，發出lue的聲音。

絕對不要清楚地發出b的聲音，再發lue。

r前的子音要微微嘟嘴巴唸，所以會帶ㄨ音，而l前子音則不會。

dr與tr的發音要注意:讓孩子熟記dry跟tree這兩個字的聲音，以後遇到dr,tr這兩個字首，就用這兩個字來提醒自己如何發音。

字首母音組合st,sp,sk,sc–t,p,k,不發氣音（我都跟孩子說：不會噴出空氣。

）s後面的t的發音像d，而p像b，k則像g。

str,spr,scr這三個字首子音群的聲音裡的t,p,c會變音。

請讓孩子熟記street,spring,scream這三個字的聲音，用這三個字練習韻腳代換，掌握正確發音。

母音的發音​​ 短母音（口訣）與長母音（字母）的發音重點口訣a發音介於ㄝ跟ㄚ，但是請要求孩子發偏ㄝ聲，下巴放下來一點，舌頭放下面的牙齒後，絕對不要發ㄚ的聲音。

唸口訣e的時候，就唸ㄝ，下巴不要那麼下來，舌頭也不要抵在下面牙齒後面。

口訣i像ㄧ，但是嘴角不要向兩側拉開。

唸口訣o的時候，就唸ㄚ，口腔肌肉輕鬆。

口訣u類似ㄜ的聲音，但是，嘴巴要比較大一點，口腔肌肉要緊張。

字母a唸ㄟ，字母e唸ㄧ，字母i唸ㄞ。

這三個長母音的聲音的共同特點是，在發音後半段，兩邊嘴角要拉開，一定要聽到”一”這個聲音。

有的美國老師是一開始嘴角就拉開唸。

字母o唸ㄡ，而字母u則唸ㄨ。

唸這兩個字母時，尾音時嘴唇要嘟，一定要聽到”ㄨ”這個聲音。

同樣地，也有美國人直接嘟起嘴巴唸。

請家長特別注意孩子，在唸英文單字的時候，有沒有將這10個聲音的差別做好。

因為，只要細節做得好，日後拼字就不會搞不清楚。

自然發音其他兩個母音字母的組合與其發音重點ou，ow唸ㄠ，尾音嘴巴要嘟起來，要讓人聽到”ㄨ”的聲音。

ew唸字母u的聲音，oo會唸嘟嘴巴的ㄨ音，但是，ook的oo唸不太嘟嘴的ㄨ音，口腔肌肉緊張。

au，aw，唸ㄛ，口腔肌肉要緊張。

下面附一個很棒美國老師的發音影片系列，家長可以邊聽老師的發出每個聲音，邊仔細看老師的嘴型。

重點觀察要放在，下巴打開的程度、舌頭的位置、嘴拉開的程度，跟口腔肌肉是鬆弛，還是緊張的。

如何運用自然發音法則​​ 學完了子音與母音法則後，我們就要來運用了。

運用自然發音背單字，就像我們當初學注音符號拼音一樣，聽到『國』這個字，我們自然會拼出ㄍㄨㄛˊ。

剛開始學的單音節英文單字，只要符合自然發音法則，請儘量讓孩子運用法則去拼音。

這些單字熟練，以後可以運用來背更複雜的單字。

英文兩個音節以上的字分輕重音節。

英語的輕重音有點像著我們的ㄧ、二、三、四聲。

只要是輕音節，或次重音節都念三聲。

所以，看到一個字，先要找出第一重音節。

最後音節落第一重音唸四聲（例如：about)，前面音節落第一重音唸一聲（例如：Mary)。

英語的輕音節母音大部分唸ㄜ或ㄧ，這導致許多人認為自然發音不好用。

但是，在初學英文時，熟練自然發音法則，會輕鬆度過背單字拼字的難關。

等到英文進階之後，拼出單字就不再是問題了。

大部分的學生都學過自然發音法則，卻不覺得對背單字有很大的幫助。

最主要的原因在於，現在大部分的發音教學，都是以老師唸，學生模仿老師，跟著唸的方式來進行。

這種方法在教子音的時候，不大會出問題。

但是，有些母音的聲音很像，學生跟著念，差一點也沒關係，聽不出來。

但是，這個階段，如果不指導孩子這些母音的差別，並要求他們要誇張一點地唸出來，以後，背單字拼字時，會出現問題，尤其是母音。

為了讓孩子快速地記得與辨識自然發音音素，可以利用中文注音符號，並且說明下巴、嘴唇與舌頭的位置，讓學生能夠理解，唸出正確的聲音，且記住不同聲音的差異。

有些人認為，不能用中文注音教英文發音，以後學生英文會不標準。

其實，不管哪一國語言，他們的音素都差不多，拼音方式也一樣，只是不同的語言會缺少不同的音素。

例如，日文沒有r的聲音，英文沒有我們ㄩ的聲音，我們的語言沒有閉口鼻音，等等。

利用注音符號協助，可以加深學生對英文字母的聲音的記憶，並加快他們的學習。

只要仔細說明，英文與中文音素的不同點，讓孩子清楚這些不同點來，學生的英文發音一樣標準。

  BarshaiHuang 從事英語教學二十多年，一路伴隨著學生從幼稚園成長到大學畢業，非常熟悉不同年齡的孩子，在英文學習上會遭遇到的問題與解決方法。

擅長自然發音、文法、句子結構、英文閱讀理解策略與寫作的教學。

我的教學理念是設計出帶給孩子樂趣與成功經驗的教學方案，孩子就會產生自信，並熱愛英文學習。

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