我教生物的五大層次 - 陽光貝貝拉

並把這些新增的知識，寫在這些層次下方，加深學生印象。

組織: 上表皮葉肉葉脈（葉內的維管束） 下表皮 三、介紹植物的六大器官 ... 2008年10月7日 我教生物的五大層次 在教導這個部分時，我發現學生最難理解的是組織的部分，但其實學生已經看過組織玻片（洋蔥表皮）了，只是他們不知道而已，為了連結這部分的觀念，我決定這一回先讓學生認識植物葉片的內部結構。

一層層地教導學生角質層、上表皮、葉肉、葉脈、下表皮還有氣孔及、保衛細胞所在位置，並一一介紹他們的樣貌及功能，學生大約知道葉片內原來有那麼多結構後，下一階段才切入到四大層次、五大層次的介紹。

一、介紹五大層次我通常直接介紹五大層次，是在黑板上先寫著大大的『細胞→組織→器官→器官系統→個體』接著我就會用循環系統來舉例子，最基本的當然是血球細胞（包含紅血球、白血球、血小板），不同的細胞組成了血液，血液就是組織的層次，血液在哪裡流動呢？又送到哪裡呢？血管和心臟便是屬於器官的層次。

而動脈、靜脈、心臟這些有相似功能的器官便構成了『器官系統』，接著我會繼續問孩子們：『我們人體是由哪些系統組成的呢？你有沒有聽過XX系統呢？』孩子們就會貢獻出他們聽過的系統名稱。

二、以『葉子』來釐清學生對『組織』的概念接著由洋蔥表皮細胞切入，問他們一個個格子狀的表皮細胞是屬於那一個層次？那我們上回觀察到那一整張薄薄地、從洋蔥撕下來的皮屬於哪一個層次呢？所以要搞清楚表皮細胞和表皮的差異喔！一個屬於細胞層次，一個屬於組織層次。

這時可以在趁勝追擊。

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1.那一個個排列整齊的葉肉細胞是哪一個層次呢？2.那若整片葉肉細胞組成的『葉肉』是哪一個層次呢？3.葉子裡頭還有像管子狀的東西，他由很多管狀細胞組成，這叫做葉脈（又稱葉內的維管束）是哪一個層次呢？4.最後，來個大歸納：若把角質層、上表皮、葉肉、維管束、下表皮通通加起來，那這是屬於哪一個層次呢？你們知道這個器官叫做什麼名字嗎？並把這些新增的知識，寫在這些層次下方，加深學生印象。

組織:上表皮葉肉葉脈（葉內的維管束）下表皮三、介紹植物的六大器官成功把葉子是器官引出來後，接下來便介紹植物的六大器官，每次我講到植物有分營養器官、生殖器官時，學生總是充滿邪念地對著我奸笑。

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當我介紹營養器官主要是製造養分、儲存養分的器官，而生殖器官，主要是協助植物傳宗接代的器官時，學生大概就知道我指的器官不是他們想的那樣子。

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把植物的六大器官引出來後，便告訴孩子們，植物的層次比動物少一個，植物沒有器官系統這個層次，所以植物只有四個層次喔！植物六大器官營養器官：根、莖、葉生殖器官：花、果、種子四、想例子、問問題接下來就可以問一些讓孩子們集體思考、回答的問題：一顆柳丁、一棵柳丁樹、一朵喇叭花、一顆綠豆、泌尿系統、草履蟲、保衛細胞五、小組競賽1.分組，以排為單位（最簡單、省事）2.在黑板上畫分隔線，將黑板劃分成六大區塊3.先約法三章：不准寫簡體字、不准寫英文（因為我有教他們cell），最快寫完又是正確答案的那排加一分。

4.請每一排排頭先上場試驗第一道題目：我總會講『他們班導師的名字』，並問學生這位老師屬於哪一個層次？我兩班的學生都有人不約而同地說：『細胞！』。

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學生認為老師是單細胞生物耶～哈！5.接著練習過後，便進入到緊張、刺激的『寫正確字大賽』，大概十分鐘可以玩到兩輪，學生有兩次上台機會！6.累積積分，最高分的整排加3分，依序遞減。

六、分析我在這些學生上台寫的過程當中，看到一些很有趣的現象1.大部分的學生都把『器官系統』，只寫成『系統』，這樣我就無法算對！甚至還有組別寫成『細統』，這個時候要趕快改正。

2.『一顆蕃茄』，學生通常會以為是個體，這個時候要再追加考一個『一棵蕃茄樹』。

3.也可以加考實驗的部分，如問孩子『實驗課時，把洋蔥那層皮撕下來，那一整片皮是屬於哪一層次？』；『實驗課時，我們看到用牙籤刮下來的東西，用染色可以看到一個個紫色的東西，那是屬於哪一層次？』大概練習個15分鐘，學生會比較瞭解這五大層次的差異，再回家練習幾題練習題就比較會分辨了！今年的我，教這部分，終於比較有系統了！ 張貼者： 我是胎盤老師 於 晚上9:38 以電子郵件傳送這篇文章BlogThis！分享至Twitter分享至Facebook分享到Pinterest 標籤： 生悟課 沒有留言: 張貼留言 較新的文章 較舊的文章 首頁 訂閱： 張貼留言(Atom) 貝貝拉。

alwaysbepositive!把時間拉長來看，他不會記得今天考試的內容，但他一定會記得他今天去哪裡玩 我是胎盤老師 檢視我的完整簡介 夢想的質量，來自閱讀的力量 看完這本書~會讓人有超級想實踐的衝動 話不吐不快 Loading... 文章分類 有感 (97) 班級經營 (79) 生悟課 (63) 嗜玩如命 (35) 關於婚禮 (25) 反思 (23) 我要當媽媽囉 (21) 蠹蟲之歌 (17) 生態 (14) 樂樂 (13) 買一個經驗 (12) 雜記 (12) 嘗試 (11) 分類 (10) 打造一個家 (10) 小組合作學習 (7) 探究教學 (7) 希臘蜜月 (6) 生殖 (6) 媽媽經 (5) 演化 (5) 動物界 (4) 料理 (4) 科學閱讀 (4) 血液循環 (4) 翻轉 (3) 遺傳 (3) 探究教學演講 (2) 水中生物 (2) 趴辣客 (2) 輕旅行 (2) 酵素 (2) 交互作用 (1) 動行 (1) 化石，演化 (1) 十八尖山，服務學習 (1) 密室逃脫 (1) 實作評量 (1) 工作坊 (1) 新竹 (1) 會考後的大戰 (1) 校園植物 (1) 棒球 (1) 植物 (1) 減數分裂之歌 (1) 生態池 (1) 生物防治 (1) 花的觀察 (1) 蒸散作用 (1) 複習，合作學習 (1) 褓母 (1) 運輸 (1) 顯微鏡 (1) 瀏覽人次since2007.7.24 網誌存檔 ►  2021 (1) ►  一月 (1) ►  2019 (1) ►  七月 (1) ►  2017 (3) ►  七月 (2) ►  六月 (1) ►  2016 (5) ►  六月 (1) ►  五月 (2) ►  四月 (2) ►  2015 (6) ►  十二月 (1) ►  八月 (1) ►  七月 (2) ►  四月 (1) ►  一月 (1) ►  2014 (2) ►  四月 (1) ►  一月 (1) ►  2013 (8) ►  十月 (1) ►  七月 (1) ►  六月 (3) ►  五月 (1) ►  四月 (1) ►  三月 (1) ►  2012 (48) ►  十二月 (3) ►  十一月 (8) ►  十月 (2) ►  九月 (2) ►  八月 (1) ►  六月 (3) ►  五月 (5) ►  四月 (3) ►  三月 (15) ►  二月 (3) ►  一月 (3) ►  2011 (35) ►  十二月 (3) ►  十一月 (8) ►  十月 (6) ►  九月 (4) ►  八月 (1) ►  六月 (2) ►  四月 (4) ►  三月 (4) ►  二月 (2) ►  一月 (1) ►  2010 (31) ►  九月 (2) ►  八月 (3) ►  七月 (3) ►  六月 (2) ►  五月 (1) ►  四月 (4) ►  三月 (1) ►  二月 (5) ►  一月 (10) ►  2009 (101) ►  十二月 (10) ►  十一月 (7) ►  十月 (7) ►  九月 (4) ►  八月 (5) ►  七月 (10) ►  六月 (16) ►  五月 (8) ►  四月 (12) ►  三月 (10) ►  二月 (9) ►  一月 (3) ▼  2008 (133) ►  十二月 (6) ►  十一月 (5) ▼  十月 (13) 最盛大的班遊 笑容在哪？ 科學論證 慢點兒 後龍漁港半日探-下 後龍漁港半日探-上 蘇花高，真的需要那麼快嗎？ 等候 最棒的表演藝術課 你的藥 我教生物的五大層次 聯絡簿封面設計～國二生活藍圖 顯微鏡操作之二～觀察微生物 ►  九月 (13) ►  八月 (5) ►  七月 (12) ►  六月 (13) ►  五月 (13) ►  四月 (14) ►  三月 (14) ►  二月 (13) ►  一月 (12) ►  2007 (56) ►  十二月 (8) ►  十一月 (5) ►  十月 (6) ►  九月 (12) ►  八月 (17) ►  七月 (8)