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3.秦得參做生意需要用到稱仔，沒有錢的他稱仔從何而來呢？ 參考答案：他妻子到隔鄰去借來一桿尚新的稱仔。

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          3.     一趟校園巡禮，心靈獲得花香鳥語的洗滌，在校園陽光下找秘密，滿滿的感動，妳享受到何種「美」的情意﹖      單元學習回饋表教師姓名 科  目 任教科別資訊科單  元 班   級 日  期 學生姓名 座  號  想想看老師在上課時，有沒有表現像句子中所說的情形，請在右方空格填寫"ˇ"項     目非常滿意滿 意普通不滿意非常不滿意 1.老師上課的內容，專業知識很豐富。

      2.上課時，老師會很清楚說明上課內容重點。

      3.老師上課時，會用一些不同方法讓我學的更好。

      4.上課時，老師會問問題，讓我更努力學習、用心聆聽。

      5.老師上課講的話和表達的意思，我都能了解。

      6.老師會用學習單、問問題或是其它評量的方法，來瞭解我學會了沒有。

      7.上課時，我學會了不同偏壓方式的工作點設計。

      8.上課時，我了解課堂課老師所講授的內容及解題方法。

      9.上課時，班上同學的秩序大部分都很好。

     10.我們上課氣氛很好，同學學得很快樂。

     本單元學習心得：  第八課 賴和〈一桿稱仔〉課文探索學習單(一)基礎版第一段1.尾牙到了，秦得參在煩惱什麼呢？參考答案：秦得參在煩惱找不到相應的工作。

 2.秦得參後來想要做什麼生意？但是沒有本錢的他，做生意的資本該從何而來呢？參考答案：秦得參後來想要到鎮上賣菜，沒本錢的他又不敢跟別人借錢，因此就讓他的妻子到外家走一趟。

 第二段3.秦得參做生意需要用到稱仔，沒有錢的他稱仔從何而來呢？參考答案：他妻子到隔鄰去借來一桿尚新的稱仔。

 4.為什麼需要使用新一點的稱仔？請用「因為—所以」句式統整。

因為所以因為巡警專門搜索小民的細故來高昇，使用舊有的稱仔可能會被巡警以無中生有的罪名取締就需要使用新一點的稱仔 第三段5.快過年了，賺了點小錢的秦得參決定買些東西，找一找他買了哪些東西，並說明他買這些東西的原因是什麼。

購買的東西購買的原因觀音畫像快過年了，希望可以帶來新氣象。

門聯金銀紙、香燭米、糖(炊年糕的材料)幾尺花布(替小孩做衣服的材料)希望可以盡一點做父親的責任。

 6.秦得參的太太對他買了這麼多東西有什麼樣的反應？而秦得參又有什麼看法？參考答案：秦得參的太太認為他應該要把錢留下來，贖回嫂子借給他們的金花，秦得參則認為要贖回金花的那筆錢不怕賺不來，就算賺不來，本錢也還在，當鋪也總要一個月的利息。

第四段7.面對巡警大人的光顧，秦得參有什麼反應？參考答案：面對大人的光顧，秦得參一開始要「獻菜」。

 8.當巡警幾番推辭秦得參的贈與後，秦得參怎麼做？參考答案：巡警幾番推辭之後，秦得參就照實放在稱仔上稱，但他卻向大人少報了些斤兩。

 9.為什麼巡警把秦得參的稱仔打斷丟棄，請以「因為—所以」句式說明。

因為所以因為巡警惱羞成怒，而秦得參又不了解這如此險惡的狀況巡警憤而將秦得參的稱仔打斷丟棄 10.對於秦得參的遭遇，同在街上的閒人有什麼反應？參考答案：從文中「唉！汝不曉得他的厲害，汝還未嘗到他青草膏的滋味。

」或「眾人議論一回，批評一回，亦就散去。

」可得知對於秦得參的遭遇，街上的閒人多嘲笑、諷刺他。

 11.對於這樣的遭遇及處境，秦得參有什麼反應？參考答案：對於這樣的處境，秦得參空抱著憤恨，抱怨著當官的人隨意欺侮人民之事。

 12.秦得參的妻子得知這件事情後，有什麼反應？參考答案：妻子較務實的提議，讓秦得參將這幾天的所得買桿新的稱仔還給人家，剩下的錢將金花贖回來還給嫂子。

 第五段13.從第五段可以得知？秦得參被定了什麼冤枉的罪？參考答案：秦得參被定了違反度量衡規則的罪。

 14.審判的法官判秦得參什麼刑責？參考答案：審判的法官判秦得參罰三塊錢，若沒有錢就罰坐監三天。

   15.對於這樣的判決，秦得參及他的妻子分別有什麼樣的想法？請說明原因。

人得知事情後的想法／做法原因秦得參認為寧願坐監三天，也不要花三塊錢。

對底層民眾來說，又近過年，這三塊錢對他們來說非常重要。

秦得參的妻子一聽到消息就把本來要去贖回金花的錢，帶著驚恐的心情到郡衙繳錢。

她最後仍以救人為重，因此在經由鄰居的勸慰後，她決定帶著錢到郡衙，希望他們能釋回丈夫。

 16.最後他們還有錢把那支借來的金花贖回來嗎？這錢是從哪裡來的？參考答案：有。

這錢是秦得參早上賺到的。

 第六段17.本篇故事的結局是什麼？(秦得參最後做了什麼決定)參考答案：本篇故事的結局是秦得參殺警後自殺。

 主題結構統整主題敘述臺灣農民秦得參在賣菜時，受到警察凌辱，他不只被毀壞了稱仔，更受到拘禁罰款，最後忍無可忍之下殺警後自殺，由此故事呈現出日本殖民統治下，臺灣人的集體命運。

段落一二三四五六大意秦得參為了準備新春所需，打算賣菜，本錢來自於典當妻嫂的金花。

 因賣菜所需，他的妻子向隔壁借來一桿新的稱仔。

    秦得參為了準備過年把幾天來的所得全部都花掉了。

秦得參觸怒巡警，巡警惱羞成怒後，再加上秦得參不了解險惡的情況，他的稱仔被打斷了。

除夕當天，秦得參被送進衙門，判決罰金三元或坐監三天，妻子以要用來贖金花的錢讓秦得參出獄，後來秦得參便拿早上賺的三塊錢給妻子贖回金花。

秦得參因為感到人不像人的悲哀，於是殺警後自殺。

 第八課 賴和〈一桿稱仔〉課文探索學習單(二)進階版◎請先試著以小說藝術中六個重要的要素來分析〈一桿「稱仔」〉一文：（一）情節結構【交代故事發展，傳達主題】。

（二）人物塑造（三）場景經營：時間、空間、道具、對話【輔助情節、人物，傳達主題】。

（四）敘事觀點【敘事故事的角度，進入故事的通道】。

（五）意象、隱喻、象徵【託喻作品的意義與主題1.巡警為什麼一開始要幾番推辭的要求秦得參稱重，後來又找秦得參麻煩？參考答案：一開始巡警所說的僅是門面話，老實的秦得參竟然沒有聽出來，真的把巡警要的菜稱了，巡警因此而惱羞成怒，開始找秦得參麻煩。

 2.秦得參的口袋明明還有錢讓妻子去贖回金花，他為什麼寧願坐牢也不要把三塊錢繳給法官？參考答案：對於社會底層人民來說，過年期間萬事停辦，沒有收入，而且過年時又有比較多的開銷，因此三塊錢對他們來說相當重要，所以秦得參才寧願坐監，也不願意將早上賺的錢繳罰金。

 3.為什麼秦得參最後會決定把巡警殺掉後自殺？請說明原因。

參考答案：從文中秦得參所說的話：「人不像個人。

畜生，誰願意做！這是什麼世間？活著倒不如死了快樂。

」可以知道他對於「人不像個人」感到非常悲哀。

最後選擇殺警呈現出他對於不平等的控訴，以及對「法」的挑戰，但反諷的是，秦得參是因為受到不公平、不合理的「法」的對待，才會選擇走上這途。

 4.本篇小說中出現的人物有秦得參、秦得參的妻子、巡警以及旁人，從文章的內容可推論他們有什麼樣的人格特質。

請以文章證據說明。

人物人格特質文章證據秦得參老實憨厚，個性剛烈老實憨厚：對於巡警所說的門面話無法解讀，稱了巡警想要的青菜後惹怒巡警，最終招致災禍。

個性剛烈：不隨現實低頭，寧願被關三天，也不願將口袋的三塊錢繳出。

此外，從他最後選擇殺警後自殺結束一生，也可看出他剛烈的性格。

秦得參的妻子務實、重視家人一直提醒丈夫要留著錢贖回金花可看出她務實的一面。

後來聽到丈夫遭遇不測，決定拿著要贖金花的錢去救丈夫可看出她重視家人的性格。

巡警蠻橫霸道從他對待秦得參的過程即可理解他是一個蠻橫霸道的人。

旁人愛冷嘲熱諷，說風涼話從秦得參與巡警發生衝突後，旁人對他嘲諷，並在旁說風涼話可看出。

 5.以下為故事中的衝突點，請找出這些衝突點的解決方式。

衝突點解決方式(1)秦得參想要賣菜為生，但缺少本錢妻子向嫂子借來金花典當。

(2)秦得參買回菜後，發現少了稱仔妻子向鄰居借來「新的」稱仔。

(3)秦得參為了買東西準備過年，把賺得錢花掉，妻子擔心沒錢贖回金花年底前夠賺回贖金花的錢。

(4)秦得參因稱了巡警要的菜而觸怒對方，稱仔被折斷。

妻子認為已有足夠的錢贖回金花，及買一桿稱仔，暫時安慰秦得參。

(5)秦得參被巡警抓進衙門，選擇監禁三天，但妻子拿贖金花的錢來代繳罰金。

秦得參拿出早上賺的三塊錢來贖回金花。

(6)秦得參內心出現「人不像個人」的悲哀。

母親臨死前快樂的容貌給他「活著倒不若死了快樂」的啟示，於是他在夜裡殺警後自殺。

 6.本篇小說名為「一桿稱仔」，讀完故事後，你覺得這個「稱仔」有什麼象徵意義？巡警打斷秦得參的稱仔又有什麼象徵意涵？參考答案：(1)「稱仔」象徵公正、客觀、公平、正義的法律標準，作者以此影射殖民母國用以統治臺灣的法規相當嚴格。

(2)本篇小說以「稱仔」為名，道出了身為執法者的警察，雖是日本權力的象徵，卻相當不尊重代表公平正義的「稱仔」，這就表現了政府執法的失職與不公，無能力的社會百姓只剩下任人宰割的命運。

7.文中出現的「金花」也具有重要的象徵，你認為金花在文中有什麼象徵意義。

？參考答案：「金花」是妻子向嫂子借來的，由此可以看出當時臺灣社會彼此間的互助情誼。

後來又多次提到金花，秦得參的妻子也急著要把他贖回來，更展現出台灣人「守信」的美德。

 8.你認為這篇小說的故事反應了當時什麼樣的社會情況？參考答案：這篇短篇小說雖以秦得參一人為主角，但他所說的不只是秦得參一人的遭遇，而是臺灣人民在日本殖民統治下的集體命運，由此可知當時臺灣人民常遭受不公不義的對待，且有苦難言。

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