cipp評鑑模式

背景輸入過程成果模式簡稱CIPP模式，係由史特佛賓等人（Stufflebeam, 1971）提出，C字代表背景評鑑，I字代表輸入評鑑，P字代表過程評鑑，另一P字代表成果 ...

CIPP 評鑑模式可分別列為四大部分，分別是背景評鑑（context evaluation）、輸入評鑑（input evaluation）、過程評鑑（process evaluation）和成果...

本研究以CIPP 課程評. 鑑模式進行背景評鑑、輸入評鑑、過程. 評鑑與成果評鑑，探討實施合作學習於. 國中英語課堂教學的真實情況，課程計. 畫的實際執行面與整體成效，並 ...

目前教育評鑑一般是採用CIPP模式，分別從背景、輸入、過程及成果四大評鑑來尋求指標。輸入與過程指標可視為保健指標，它是成果指標的必要條件，而成果指標 ...

成果評鑑的目的是在測量、解釋、以及判斷一個方案的成就。對於成就的回饋，不論在方案執行的過程之中，抑或結束之時，可謂均相當重要，而成果評鑑往往更 ...