觀察力如何培養？幼兒觀察力訓練3要訣讓孩子的學習成效再升級

幼兒觀察力訓練3大方法，開發自然觀察智能培養敏銳洞察力 · 從孩子感興趣的事物開始著手 · 給予孩子明確的觀察目標與計畫 · 鼓勵孩子描述觀察過程與心得. 觀察力如何培養？幼兒觀察力訓練3要訣讓孩子的學習成效再升級Home/品格知識/兒童潛能開發/觀察力如何培養？幼兒觀察力訓練3要訣讓孩子的學習成效再升級66分享觀察力如何培養？擁有好的觀察能力，能使孩子對周遭人、事、物的感知更為敏銳，孩子能夠更為迅速的觀察到他人的情緒轉換或是環境的變化。

以下將要與你分享，幼兒觀察力訓練的3大要訣，讓家長們了解孩子的觀察力如何培養，有效開發孩子的自然觀察智能，培養敏銳觀察能力，加倍提升學習效能。

觀察力如何培養？從3方面帶你了解孩子的學習情況觀察力如何培養呢？觀察力並不僅止於感知，更是與「理解」、「思考」等能力息息相關。

因此，要想培養孩子的觀察能力，就要先了解孩子的學習情況！接著希望透過以下分享，幫助家長們了解孩子的學習與培養觀察力的關聯性，期盼以此提升幼兒觀察力訓練的成效，有效幫助孩子提升學習興趣。

對外界事物的求知慾下降-受電子產品影響年紀較輕的孩子對外界的事物會抱有一定的好奇心，然而現今科技的便利，也使孩子的學習環境產生不同的變化，這可能會使孩子的觀察力受影響，比如：時常滑手機玩遊戲、用平板電腦看影片等，若長時間受到電子產品的聲光影音刺激，容易降低孩子對現實環境的觀察力與敏感度。

所以父母們要想知道孩子的觀察力如何培養，可以從導正孩子使用電子產品的習慣開始。

無法集中精神學習-生活作息不規律若父母不知道孩子的觀察力如何培養，可以從孩子的學習情況來判斷，比如：孩子的注意力是否無法集中。

若是有類似情形，建議父母優先檢視孩子的日常生活作息是否正常，因為不規律的生活作息，可能會對孩子造成以下3種影響：易受環境影響：注意力難以集中，視覺、聽覺等感官易受干擾，較容易分心。

情緒易受牽動：睡眠不足影響內分泌功能，情緒易受影響如「易怒」、「暴躁」。

缺乏學習興趣：生理時鐘紊亂易導致精神不濟，學習精神與興趣也連帶受影響。

延伸閱讀：孩子注意力不集中怎麼辦？4個方法提升孩子專注力！缺乏觀察興趣與動機-教學內容過於生硬孩子的學習動機始於他們對學習的內容是否感興趣，若是教學內容過於生硬，難以提起孩子的觀察興趣，可能也會連帶影響學習成效。

因為好奇心是培養觀察能力的主要核心，因此，想了解觀察力如何培養的父母們，建議可透過以下方式，優先提升孩子的學習動機：適當調整教材幼兒觀察力訓練重點在於如何讓孩子對學習抱有好奇心，因此，建議父母可以先了解孩子的興趣是什麼，並根據興趣提供適當的教材，比如：對生物、科學較感興趣，則可以提供兒童科學雜誌、百科等刊物，讓孩子多閱讀。

延伸閱讀：如何提升孩子的學習動機？4個方法讓孩子熱愛學習！幼兒觀察力訓練3大方法，開發自然觀察智能培養敏銳洞察力在了解觀察力如何培養後，我們知道了觀察力的提升與孩子的學習情況息息相關。

因此希望家長們能多關注孩子的學習成效，讓孩子能把握機會多多觀察身旁的人事物，學習與這個世界有更多的接觸，提早與世界接軌。

接著以下要透過本文整理出的幼兒觀察力訓練3大方法，讓家長能及早發現孩子的優勢天賦，開發自然觀察智能，培養敏銳洞察力，趕快一起來看看。

從孩子感興趣的事物開始著手文章上半段有提到，學習動機的提升始於教材的選用是否合適，因此幼兒觀察力訓練第1個方法，就是建議家長們從孩子的興趣開始著手，透過選用不同的教材與遊戲，培養孩子的觀察能力，同時讓孩子喜歡上學習。

以下提供2種幼兒觀察力訓練方法給大家參考：玩遊戲：用圖片來提問，如圖中有多少人、幾隻動物？並適當調整問題難度，訓練觀察力。

玩拼圖：讓孩子學習找出拼圖的邊框或是同色系、同形狀等，並試圖讓孩子自己完成拼圖。

給予孩子明確的觀察目標與計畫幼兒觀察力訓練第2個方法，建議父母可以提供孩子明確的觀察目標與計劃，並與孩子一同去實踐。

比如：帶孩子踏出戶外親近大自然，與孩子一同觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程、喜歡吃的食物、生活習性等，透過有計畫性的觀察訓練，培養孩子的觀察能力，同時建立知識，提升孩子的邏輯思維能力。

鼓勵孩子描述觀察過程與心得承上所說，觀察計畫的實踐可以幫助孩子培養良好的觀察能力，但完整的觀察計畫，並不僅止於眼睛上的觀察，同時也包含觀察的過程與心得。

因此幼兒觀察力訓練第3個方法，建議父母可以鼓勵孩子將觀察的過程記錄下來，比如：蝌蚪的成長過程，大約分幾個階段？外型上的變化有哪些等。

並鼓勵孩子描述在過程中，觀察到哪些父母沒注意到的細節及有趣的地方，透過實際的行動，實踐觀察力的訓練，同時培養和睦的親子關係。

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希望能透過本文的分享，幫助家長們了解孩子的觀察力如何培養，同時能掌握幼兒觀察力訓練的精隨，讓孩子從小就具備敏銳的洞察力，加倍提升孩子的學習成效。

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