班級經營案例

無論是「教育」或「教養」，任何理論都必須建立在「人與人的互動」之上。而在這個講求效率的年代，我們花了太多時間心力去尋找最快的「方法」，彼此之間的 ...

A、建立接納的班級環境. 1 經常的鼓勵與讚美. ☐有成效☐成效有限☐無成效. 2 指導與示範如何與同儕相處. ☐有成效☐成效有限☐無成效. 3 引導同儕支持.

班級經營策略. 1. 學生的情緒教育. 2. 親師關係. 3. 利用早晨短短時間創造班級特色. 4. 師生關係的技巧運用. 5. 行為及紀律的管理技巧. 6. 偏差行為的探討與糾正技巧.

教師不是要去『管理』一個班級或一群學生，而是把交付給他的一群孩子『經營』起來。所謂經營，就是要用心、用思想、用方法、經之營之，而使之蒸蒸日上的意思；以通俗語言來 ...

2.教學經營：班級教學經營包括教學活動的設計、教學方法的應用、學生作. 業的指導，以及學習效果的評量。 3.常規輔導：既使是大學及研究所的教學班級，亦可訂定教室禮節、 ...