【教育哲學】存在主義、現象學與教育@ 吃台北-姬蝶:: 痞客邦::

名詞解釋: 現象學屬於一種哲學的方法論，主要倡導人物是胡塞爾(Edmund Husserl, 1859～1938)。胡塞爾運用現象學一詞來指稱一種理想意義的科學（描述人們 ...

名詞解釋: 現象學學說在教育社會學上的應用雖是一九七○年代「『新』教育社會學」崛起後的產物，但其學說卻可遠溯及十九世紀末期的心理主義(Psychologism) ...

現象學由胡塞爾所創的哲學學派，胡賽爾的現象學是對意識本質的研究，是一種呈現事物本質的方法 ... (二)意向性意向乃由能思的主體@ 教育行政,旅遊,親子@ kc6191.

經驗中具有重大教育意義。 •現象學. –主要處裡的是意識現象，開始於20世紀的胡塞爾，. 而由海德格、梅洛龐帝大力擴展。 –聚焦的是：意識現象、感知教育的重要 ...

教育哲學第七章存在主義、現象學與教育﹡存在主義根源→遠溯至詭辯學派作為一門確切的哲學→開始於齊克果的作品、19世紀的尼采。